Tesis-Teatro Del Oprimido. Patricia Trujillo

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  INVESTIGACCIÓN, GÉNERO Y TEATRO DEL OPRIMIDO Patricia Trujillo López patruj@gmail.com laciudadespierta@gmail.com Creative Commons Atributtion Non- Comercial 3.0 Depósito Legal GR 1621-2011 Imagen portada: fotografía alameda en el camino Granada- Tocón de Íllora, Abril 2008. Otra fotografías en el interior de Auxiliadora J. León auxi.j.leon@gmail.com Índice (Cortijo del Moral, Íllora Agosto 2008) Introducción. 4 Teatro del Oprimido, Pedagogía del Oprimido y enfoques prácticos sobre el
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  I NVESTIG A CCIN Ó ,G NERO É    Y   T EATRO   DEL O PRIMIDO    Patricia Trujillo Lpez patruj@gmail.com ó laciudadespierta@gmail.comCreative Commons Atributtion Non- Comercial 3.0Depsito Legal GR 1621-2011 ó Imagen portada: fotografa alameda en el camino Granada- Tocn de llora, Abril í ó Í  2008.Otra fotografas en el interior de Auxiliadora J. Len í ó auxi.j.leon@gmail.com  Índice (Cortijo del Moral, Íllora Agosto 2008) Introduccin. ó   4 Teatro del Oprimido  , Pedagoga del Oprimido  í    yenfoques prcticos sobre el arte á . 6 Conociendo LaHerramienta:Mecanismo y Estrategias del Teatro del Oprimido  . 24 Narracin de Experiencias Vividas. ó Cambio en las Formas de Relacin con la Creacin Teatral. ó ó Dilogo como Alternativa. á Labor del Curinga y del Grupo de creAccin. ó La mirada del Sujeto Oprimido: Estructura, Cultura, Situacin y Percepcin. ó ó Experiencias. Haciendo Teatro del Oprimido  en la Sociedad del Espectculo. á    43  INTRODUCCIN. ó   El presente texto constituye una parte del trabajo de investigación etnográfica dirigida por AntonioMandly Robles, que lleva por título: “Relaciones de Género y Representación. Investigación yAcción a partir del Teatro del Oprimido” . El trabajo de campo se realizó entre 2008 y 2009 en elmunicipio de Íllora, Granada. En dicho proceso, el núcleo de la acción social y de la investigación esla creación de una pieza de Teatro Foro realizado con vecinas de Tocón de Íllora, socias de laAsociación de Mujeres Paso al Futuro. Esta pieza titulada La Casadita es a su vez representada endistintos contextos en todo el municipio, que integra 6 núcleos de población, continuando con lacreación de la historia, mediante los debates y las improvisaciones de espect-actores y espect-actricesde distintas edades, sexo y condiciones sociales y culturales.No obstante, y sobre todo en lo referente al último epígrafe, se habla desde la experiencia haciendo Teatro del Oprimido y Teatro Social en Granada ciudad y provincia desde 2005 hasta la actualidad,con el GTO Las Casaditas en el resto de la provincia, con otros colectivos también de mujeresasociadas, en centros de enseñanza (facultades y secundaria), o en escuelas de teatro. A su vezalgunas de las reflexiones vienen alimentadas por los debates surgidos en diversas formaciones deTeatro Social y del Oprimido recibidas en Madrid y Barcelona entre 2007 y 2010.¿Por qué un estudio sobre relaciones de sexo-género usando como herramienta de investigación y deacción el Teatro del Oprimido ? En primer lugar se realizó una observación de los indicadores usadosdesde distintas instituciones para describir la desigualdad por razón de sexo-género, y con ellofundamentar las políticas públicas en materia de “Igualdad”. En general se recoge que estosdiagnósticos/planes de acción, centran su interés en las posiciones que las poblaciones de hombres ymujeres tenemos en las estructuras sociales. El cambio de valores, se muestra como una medio paraconseguir el fin de la paridad, no como una finalidad en sí misma y constatando con ello lasestructuras sociales 1 . 1 Se han tenido en cuenta: Anuario Estadístico de Andalucía. Perspectiva de Género 2008. (Instituto Estadística Andalucía, Consejería Economía y Hacienda); Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y de Hombres(2009/2012). Anexos del Plan y Balance de 2008 (08 de Marzo de 2009) de Instituto Andaluz de la Mujer; PlanTransversal de Género de la Delegación de Igualdad, Diputación Provincial de Granada (2008-2010); Plan Estratégicodel Poniente Granadino (2007/2013), Asociación de Desarrollo Rural; Plan de Igual para las Mujeres del Municipio deIllora (1997-99) CMIM. Señalar que existen matices entre estos textos, siendo aquellos que mantienen una visión másinstitucionalizada los de ámbito regional, y el que menos instrumentaliza la necesidad del cambio de valores y conmirada más global, por ejemplo incorporando epígrafes como Urbanismo, Agricultura y Cultura, es el Plan Municipal.Por ultimo el Plan Estratégico de la Comarca es el que más se centra en el desarrollo entendido como desarrollo deltrabajo en el mercado laboral, excluyendo con ello a una considerable parte de la población de las mujeres con menornivel de educación formal y presencia en dicho mercado, al menos de manera contractual.
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