Sub Escalas Sobresalientes

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  sub escalas sobresalientes
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  Inventario para la identificación de las aptitudes sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz (Adaptado de Zavala, et al., 2004)   Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________ Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______ Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________ Subescala 4: Artística No.  Afirmación Opciones de respuesta Comparado con el resto del grupo, este/a alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la media 1 Muestra gusto, disfrute y emoción ante expresiones artísticas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 Evoca con facilidad detalles de interpretaciones o trabajos artísticos de los que fue testigo en algún momento. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 Identifica cualidades particulares, (colores, tonos o ritmos, etcétera) cuando aprecia una producción artística en el área de su interés. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 Es sensible a los diferentes matices de una producción artística (por ejemplo, variaciones en los tonos de una pintura). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 Descubre lo que desarmoniza en algún producto o elemento artístico de su campo predilecto (por ejemplo, que un instrumento musical está desafinado). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 Explica los posibles significados de una obra en algún campo del arte. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 Muestra disposición o avidez por explorar uno o más medios de expresión artística. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 Emplea su tiempo libre en la realización de actividades artísticas de su interés. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 Manifiesta conocimiento en el manejo de técnicas y materiales relacionados con el campo artístico de su predilección. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Es capaz de perfeccionar sus producciones artísticas tales como dibujos, poesías o piezas musicales, etcétera. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Requiere de pocas instrucciones para dominar las técnicas propias del campo artístico. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o valores a través de sus trabajos y actividades artísticas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Suma total  Inventario para la identificación de las aptitudes sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz (Adaptado de Zavala, et al., 2004)   Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________ Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______ Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________ Subescala 1: Intelectual No.  Afirmación Opciones de respuesta Comparado con el resto del grupo, este/a alumno/a…  Bajo la media En la media Sobre la media 1 Requiere un número menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 Define conceptos con sus propias palabras. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o información. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5  Aprende con rapidez. En general requiere de menor tiempo o ensayos para su aprendizaje. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 Es capaz de explicar sus propios procesos de aprendizaje. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 Ve los problemas como desafíos y le fascina la idea de resolverlos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 Soluciona problemas con un número mínimo de pistas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 Toma decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Soluciona problemas saltándose pasos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Resuelve problemas de complejidad mayor a los habituales. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 Corrige sus propios errores. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Suma total Subescala 1: Intelectual  Inventario para la identificación de las aptitudes sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz (Adaptado de Zavala, et al., 2004)   Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________ Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______ Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________ No.  Afirmación Opciones de respuesta Comparado con el resto del grupo, este/a alumno/a…  Bajo la media En la media Sobre la media 1 Requiere un número menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 Define conceptos con sus propias palabras. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o información. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5  Aprende con rapidez. En general requiere de menor tiempo o ensayos para su aprendizaje. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 Es capaz de explicar sus propios procesos de aprendizaje. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 Ve los problemas como desafíos y le fascina la idea de resolverlos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 Soluciona problemas con un número mínimo de pistas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 Toma decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Soluciona problemas saltándose pasos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 Resuelve problemas de complejidad mayor a los habituales. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 Corrige sus propios errores. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Suma total
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