Proyecto Innovador-Quinto Semestre-Sugey Laguna

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 9
 
  Se presenta un proyecto innovador el cual se aplico durante la segunda jornada de práctica docente. Este proyecto esta enfocado al aspecto número y lleva por nombre jugando con números .
Related documents
Share
Transcript
  CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR GONZALO AGUIRRE BELTRÁ N ”   Proyecto innovador: “Jugando con números”   Licenciatura: EDUCACIÓN PREESCOLAR ° “B”   Alumna: Laguna Jonguitud Sugey Guadalupe Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz. Noviembre 2016   ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………. 2 Diagnóst ico……………………………………………………………………..3 -4 Planteamiento del problema ………………………………………………… 5 Justificación……………………………………………………………………. 6-8 Propósito general y específico…………………………………………….... 9 Fundamentación……………………………………………………………….. 9-11 Actividades, recursos y presupuesto……………………………………… 11-13 Planeación y rúbrica….………………………………………………………. 14-19 Plan general…………………………………………………………………….. 20-22 Referent es……………………………………………………………………….23     2 INTRODUCCIÓN El presente proyecto tiene como fin el desarrollo del aspecto numérico en el nivel preescolar, debido a que actualmente nos encontramos en un nivel bajo en el área de las matemáticas. De acuerdo al estudio realizado por PISA 2012 centrado en matemáticas, con áreas de evaluación secundaria en lectura, ciencias y resolución de problemas, siendo participes los 34 países miembros de la OCDE y 31 economías y países asociados, lo que representa más del 80% de la economía mundial; los resultados arrojaron que el 55% de los alumnos mexicanos no alcanza el nivel de competencia básico en matemáticas, lo mismo ocurre con el 41% en lectura y el 47% en ciencias, según PISA, lo que implica un retraso en comparación con los resultados de 2009, la última vez que se aplicó la prueba antes del 2012. Esto nos dice que es necesario reforzar conocimientos desde la primera etapa académica, porque es ahí donde los educandos empiezan a generar conceptos un poco más concretos. El plan de estudios 2011 menciona “ Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, las niñas y los niños desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. En sus  juegos o en otras actividades separan objetos, reparten dulces o juguetes entre sus amigos; cuando realizan estas acciones, y aunque no son conscientes de ello, empiezan a poner en práctica de manera implícita e incipiente, los principios del conteo que se describen enseguida”  Por lo que en este proyecto se pretende generar un impacto en el aprendizaje de los párvulos en relación al aspecto del número, mediantes actividades de interés para ellos.   3 Diagnóstico : jardín de niños “Tochtli”   El jardín de niños “Tochtli” perteneciente a la zona escolar número 42, sector 22, gestión pública estatal; se encuentra ubicado en la avenida Cuauhtémoc, esquina calle Francisco I. Madero boulevard Manuel males Arce, ciudad de Tuxpan Veracruz.  Alrededor del jardín se encuentra una carnicera, un ciber, una escuela primaria y en parte del jardín hay una casa que por comentarios de las educadoras tienen problemas con la gente que la habita. La institución cuenta con 4 grupos; 2 de tercero y 2 de segundo de nivel preescolar. El jardín cuenta con un total de personal de 6 trabajadoras; directora, 4 maestras y 1 señora de intendencia. El jardín cuenta con servicios básicos como electricidad, agua potable, drenaje e internet.   Dentro de la institución se encuentran 4 aulas educativas, un aula como cafetería-biblioteca, un aula para la dirección, sanitarios para niñas y niños, todas estas de material concreto, así como un aula acondicionada con material rustico, como parte de la bodega. Los espacios recreativos con los que cuenta la escuela son los siguientes: cancha, patio, bibliotecas por aula. Algunos materiales con lo que cuenta son: equipo de sonido, proyector, ordenador, etc.   El grupo que me corresponde dentro de la práctica es 3°A. Dicho grupo tiene 19 niños en lista ya que 1 de ellos esta físicamente en el grupo de segundo grado ya que presenta problemas en su lenguaje. Durante el tiempo que estuve ahí logre observar que el estilo de aprendizaje que predomina en este grupo es kinestésico, ya que la mayoría logra comprender el mensaje que se les da en cada presentación de imágenes, videos o carteles alusivos.  Así mismo tienen una comprensión auditiva muy buena y eso se vio reflejado en la presentación de la orquesta cuando se les presento el primer video del cual se basarían para hacer su orquesta, ellos siguieron sin gran dificultad el ritmo. De igual manera ellos necesitan de un material concreto para trabajar, realizan sus actividades de manera rápida, están acostumbrados a un copiado diario, primero se realiza una lluvia de ideas de las cuales se seleccionan las más importantes para copiar en su cuaderno. Hay niños que aún tienen problemas para estas actividades ya que uno de ellos está en observación porque presenta problemas de aprendizaje, otra niña apenas ingreso a preescolar y no
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks