La Pedagogía Del Oprimido

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  La Pedagogía Del Oprimido
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    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD 25C LOS MOCHIS. CLAVE: 25DUP0004D Licenciatura En Intervención Educativa. MATERIA: Teoría Educativa TEMA: La Pedagogía Del Oprimido ALUMNA: María Inés Romero Sánchez ASESORA: Guadalupe Ochoa Bojórquez Los Mochis Sinaloa, Diciembre 2014  INTRODUCCION En este trabajo se pretende demostrar o explicar la pedagogía del oprimido del teórico Paulo Freire, y dar algunos puntos de vista de su postura sobre la educación, Así como interpretar sus ideas, Paulo Freire pretende que el individuo se forme, no formarlo, a través de las situaciones de aprendizaje sean de las vivencias que constantemente enfrenta en su vida cotidiana.  Además Freire trata de que el individuo a través del aprendizaje sistemático aprenda a luchar por la superación y la crítica constructiva, Asimismo se hablara sobre cómo era la educación hace algunos años y como es en la actualidad.  LA PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (Paulo Freire) Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a desarrollarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, mismo que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje. No se trata de una pedagogía para el oprimido, por el contrario, de él; el sujeto debe construir su realidad a través de las circunstancias que generan el devenir cotidiano. Los textos que el individuo construye le permiten reflexionar y analizar el mundo en que vive, pero no para adaptarse a él, sino para reformarlo. El método de aprendizaje de Paulo Freire no es simplemente de reproducir las palabras ya existentes, sino que éstas se crean y le permiten hacer conciencia de la realidad para luchar por su emancipación, puesto que algunos adquieren una conciencia ingenua en la que se dan cuenta de su situación, sin embargo no se esfuerzan por modificarla, se sitúan en una actitud conformista al considerarla como algo normal, incluso suelen adherirse a ella. Otros individuos construyen su realidad y se liberan de la opresión pero extrañamente se convierten en el polo contra el que luchaban. Desde mi punto de vista este autor hace reflexionar sobre el ser humano, de manera que se le permita dejarlo ser y no oprimirlo, permitiéndole expresar libremente sus ideas, inquietudes entre otras, partiendo desde el ámbito educativo, en relación docente y educando, debe existir una estrategia creada por el docente para acercarse al educando y conocer cuál es su forma de pensar, sus debilidades, siendo así de esta manera se conllevara a una liberación del educando, permitiendo una buena interacción de dialogicidad con el fin de que haya una retroalimentación entre ambos, esto permitirá al educando desarrollar al máximo sus aptitudes y capacidades con el cual alcanzara sus metas por sí mismo, al hacer uso de sus propios recursos y de las oportunidades que se le brindan para su autorrealización. Paulo Freire pretende que el individuo se forme, no formarlo, para ello propone que las situaciones de aprendizaje emanen de las vivencias que constantemente  enfrenta en su cotidianeidad, eludiendo las experiencias artificiales en las que suela caer la educación actual, por el contrario propone problematizar su vida para que se dé cuenta que requiere y puede alcanzar un status distinto. El método que propone es un plan para la liberación auténtica del hombre, sea opresor u oprimido. Según su propuesta, educadores y educandos deben trabajar  juntos para desarrollar una visión crítica del mundo en el que viven. La liberación no puede resultar de una educación bancaria según Freire. “La liberación auténtica es la humanización en el proce so” y “no es cosa que se deposita en los hombres ” En la educación bancaria te enseñaban a ser conformista, un recipiente que solo archivaba lo que se le decía y no lo dejaban dar a conocer sus propias ideas.   “Sólo puede interesar a los opresores que estará n tanto más tranquilos cuanto más adecuados sean los hombres al mundo. Y tanto más preocupados cuanto más cuestionen los hombres el mundo” (Paulo Freire)   Esta frase es un ejemplo de la manera en que en la actualidad se están educando a las personas, se les educa para que no cuestionen nada sino que acepten las cosas tal y como se les plantea sin a dar a conocer sus puntos de vista o sus ideas, por eso dice que los opresores estarán más tranquilos cuanto más adecuados sean los hombres al mundo, El sistema bancario no llegó a ser por casualidad: en entrenar a los educandos a ser agentes dóciles que pasivamente reciben la información dictada por un superior, está preparándolos para una vida bajo el control de sus opresores. Paulo Freire pretende que el individuo se forme, no formarlo, para ello propone que las situaciones de aprendizaje emanen de las vivencias que constantemente enfrenta en su cotidianeidad, evitando las experiencias artificiales en las que suela caer la educación actual, por el contrario propone problematizar su vida para que se dé cuenta que requiere y puede alcanzar un status distinto. El método que propone es un plan para la liberación auténtica del hombre, sea opresor u oprimido. Según su propuesta, educadores y
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