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    Materia: Filosofía de la Educación  ENSAYO Teleología y la Axiología de los Sistemas Educativos   Docente:  Sandra Irene Romero Corella  Alumnos: Itzayana Moncerrat Sánchez Orta Querétaro, Qro., a 30 de Noviembre de 2016.  INTRODUCCIÓN “La educación en   valores es la mayor herencia que podemos dejar a nuestros hijos… y a toda la humanidad”   (R. Puig) La educación se basa en dos ciencias que son: la teleología (Es la ciencia que investiga todas aquellas singularidades de divinidad, así mismo es la razón que se basa en la finalidad o meta) y la axiología (Analiza cómo es que los individuos decretan el valor de las cosas). Partiendo de este punto es importante saber que los padres son los principales en la enseñanza a los alumnos, pues es desde casa de donde se empieza a educar ya que son con los que más tiempo pasan y las primeras personas con las que un pequeño convive, esto enseñan aspectos básicos para la vida en sus primeros momentos de vida, es por esto que son los padres de familia los que tienen la obligación de educar y fomentar en los niños valores.  Así mismo el sistema educativo actualmente se está basando en la educación de los valores que está basado más allá de las aptitudes, es decir su objetivo es edificar los valores actuales y así mismo promover un buen cambio de la sociedad mexicana. LA TELEOLOGÍA Y LA AXIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. Partiendo de la palabra teleología esta se deriva de los dos términos griegos Télos (fin, meta, propósito) y Lógos (ciencia, razón, explicación); y es el análisis del término y determinación de alguna meta o bien precisamente es la ciencia filosófica del srcen final.  “La teología de la educación estudiara esta acción pedagógica de Dios así como el modo en que el hombre puede colaborar con ella por medio de la educación cristiana, la cual adquiere muy variados matices según se trate de predicación, catequesis, etc”. 1  Sencillamente podemos entender que es una meditación en las creencias de manera crítica, sistemática, es decir más específicamente sobre la palabra de Dios, referente a la educación, trasversamente sobre las participaciones de las ciencias de la educación en el encuentro interdisciplinario. Cuando hablamos de educación nos tenemos que regresar a la época de la antigüedad en la que vivían Aristóteles y Platón pues ellos definían la educación como una realidad “virtuosa” y después Tomas de Aquino, quien enlazo a la finalidad educativa con la moralidad y la teleología sin desengancharse de la metafísica aristotélica, consecuente con el naturismo teológico de Rosseau, hasta ascender a Herbart, quien lo definió como una anatomía: finalidad media educativa, en donde la finalidad era lo principal y estaba enganchada con la moralidad. Las sociedades contemporáneas que pretenden ser democráticas, abiertas y plurales se caracterizan por su interés permanente de cimentar en sus ciudadanos y ciudadanas valores que tiendan cada día a fortalecer y a consolidar el funcionamiento democrático de sus instituciones. Su propósito claro y definido, consiste en elevar los niveles de satisfacción personal y colectivo de su ciudadanía, contribuyendo así a la dignificación progresiva de los mismos, incrementando a la vez, sus niveles de felicidad y, por tanto, de vida buena es por esto que Educar por medio de competencias ayuda a que los alumnos tengan un mejor fundamento educativo y a que lleguen a tener una formación completa, por medio de las oportunidades de aprendizaje que les da para poder incorporar su aprendizaje y así mismo que puedan aplicarlo en su vida diaria. “La teología de la educación comienza a ser posible cuando asume que la primera función de la educación es proponer los distintos sentidos de la vida que la rodean y a la vez criticarlos”. 2   1   Rodríguez, M. (2007). “La teología de la educación”. http://www.filosofia.mx/index.php/foros/viewthread/396/    La axiología proviene del griego axios “valioso” y lógos “tratado”, término empleado por primera vez por Wilbur Marshall Urban en 1906 y proviene del siglo II. Puede ser definida como la teoría de los valores o rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos; la axiología no sólo trata de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso. “los  valores están presentes desde los inicios de la humanidad”. 3  Partiendo de esta frase podemos ver que los valores entran en diferentes clases y de acuerdo a su naturaleza, los valores no eran propiedades, sino objetos en sí que se diferencian a su vez de los objetos reales y de los ideales, en virtud de este concepto, el valor se halla fuera del espacio y del tiempo. Se puede distinguir entre distintas clases de valores. Los valores objetivos son aquellos que resultan ser ellos mismos la finalidad, como hacer el bien, la verdad y la belleza. Por otro lado y en oposición a estos, nos encontramos con los valores subjetivos que serán aquellos que representan un medio para llegar a tal o cual fin y que la mayoría de las veces se encuentran seguidos de un deseo de tipo personal.  Asimismo, los valores pueden ser distinguidos de acuerdo a la importancia que ostenten para nosotros y entonces estar conceptualizados de acuerdo a una jerarquía preestablecida en la cual unos poseerán una posición más alta que otros. “El valor existe únicamente donde existe el hombre, es quien valoriza las cosas, por lo mismo, una idea puede tener diferente valoración, dependiendo del criterio de quien valoriza”  Cuando desempeñamos una labor como el ser docentes desde el punto de vista axiológico consiste en captar los propios valores y reflejarlos en las decisiones de vida pues de esta manera los alumnos que nos escuchan en nuestra clase aprenderán a 2   Larrañaga, P. (s.f.). “Teología de la educación y catequesis”. http://www.mercaba.org/Catequetica/T/teologia_de_la_educacion.htm   3   Palafox A. (2009). “Axiología educativa”. http://cienciasdelaeducacionalbertopalafox.blogspot.mx/2009/03/axiologia-educativa.html  
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