Evaluación Oral - Rúbrica

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  Evaluación Oral - Rúbrica
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  Evaluación oral: rúbrica Nombre: Fecha: Puntaje total: 32 puntos 4 3 2 1 Habilidades no verbales Contacto visual Capta la atención de toda la audiencia con el uso del contacto visual directo, rara vez mira sus notas/PPT Constante contacto visual directo con el público, pero mira sus notas/PPT esporádicamente. Muestra un mínimo de contacto visual con la audiencia y lee mayoritariamente de sus notas o PPT. No hay contacto visual con la audiencia, ya que lee completamente su presentación de las notas o PPT. Lenguaje corporal Los movimientos parecen fluidos y ayudan a la audiencia a concentrarse. Hace algunos movimientos o gestos que realzan la presentación. Muy poco movimiento o gestos descriptivos. Sin movimientos ni gestos descriptivos. Desenvoltura El estudiante muestra una actitud relajada y confiada, sin errores. Comete pequeños errores, pero rápidamente se recupera de ellos; Muestra poca o ninguna tensión. Muestra una tensión suave; Tiene problemas para recuperarse de los errores. La tensión y el nerviosismo son evidentes; Tiene problemas para recuperarse de los errores. 4 3 2 1 Habilidades verbales Entusiasmo Demuestra un fuerte y positivo entusiasmo por el tema durante toda la presentación. Ocasionalmente muestra sentimientos positivos sobre el tema. Muestra cierta negatividad hacia el tema presentado. Muestra absolutamente ningún interés en el tema presentado. Dicción El alumno usa una voz clara y una pronunciación correcta y precisa de los términos para que todos los miembros de la audiencia puedan escuchar la presentación. La voz del estudiante es clara. El estudiante pronuncia la mayoría de las palabras correctamente. La mayoría de los miembros de la audiencia pueden escuchar la presentación. La voz del estudiante es baja. Estudiante incorrectamente pronuncia términos. Los miembros de la audiencia tienen dificultad para escuchar la presentación. El estudiante murmura, pronuncia incorrectamente los términos y habla en voz baja para que la mayoría de los estudiantes lo oigan.    4 3 2 1 Contenido Conocimiento del tema/tópico El estudiante demuestra pleno conocimiento al responder a todas las preguntas de la clase con explicaciones y profundización. El estudiante está a gusto con las respuestas esperadas a todas las preguntas, pero no profundiza sus respuestas. El estudiante se siente incómodo con la información y es capaz de responder sólo preguntas rudimentarias. El estudiante no tiene conocimiento de la información; El estudiante no puede contestar preguntas sobre el tema. Organización El estudiante presenta la información en una secuencia lógica e interesante que la audiencia puede seguir. El estudiante presenta la información en una secuencia lógica que la audiencia puede seguir. La audiencia tiene dificultad después de la presentación porque el estudiante salta de idea en idea sin fluidez. La audiencia no puede entender la presentación porque no hay secuenciación de la información. Formalidades La presentación no tiene errores ortográficos ni errores gramaticales. La presentación no tiene más de dos errores de ortografía y/o errores gramaticales. La presentación tiene tres faltas de ortografía y/o errores gramaticales. La presentación del estudiante tiene cuatro o más errores ortográficos y/o gramaticales. Comentarios:
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