El Cerebro en La Edad Adulta, Grupo 8

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   Escuela de Pedagogía en Ed. Diferencial El Cerebro en la edad adulta  Integrantes:  Cynthia Guzmán,    Mery Pacheco, Norma Liberman  ,  Patricia Bermeo.    Profesor: Marcelo Salamanca.  Módulo: Neurofisiología del aprendizaje.  Enero 2017, Tel 26   Escuela de Pedagogía en Ed. Diferencial 1.- ¿La adultez implica habilidad cognitiva reducida? a) Mayor edad implica una mayor reducción en las habilidades cognitiva porque disminuyen las neuronas en cantidad y se reduce el número de sinapsis. b) En la adultez el número total de neuronas se mantiene igual. Las neuronas grandes disminuyen, sin embargo, aumenta el número de neuronas pequeñas por tanto a mayor edad no implica habilidad cognitiva reducida. c) En la adultez al existir un descenso en los circuitos neuronales y en la medida que las neuronas se empequeñecen, produce reducción en el número de sinapsis, y por consecuencia una reducción en la cantidad de neuronas afectando las habilidades cognitivas del adulto. d) La adultez es claramente una etapa en que se ven afectadas las habilidades cognitivas. 2. -¿Existe poda neuronal en la edad adulta? a) No existe poda neuronal, ya que se almacena toda la información a lo largo de la vida.   b) Sí, ya que permite la adquisición de habilidades a raíz de la poda de algunas conexiones y refuerzo de otras.   c) La poda solo ocurre en la adolescencia. d) No hay poda ya que el cerebro en la adultez comienza a degenerarse. 3.- ¿Qué ocurre con las conexiones neuronales en la edad adulta? a) La relación entre conexiones neuronales es la misma en edades tempranas y edad adulta. b) Se observa que los adultos muestran especificidad de diferenciación en el uso del cerebro diferente de otras etapas del desarrollo. c) En la edad adulta las conexiones neuronales están inactivas. d) Sólo en la edad temprana existe gran actividad en las conexiones neuronales. 4. ¿Cómo es la actividad cerebral en la edad adulta? a)   No se puede determinar con exactitud b)   Demora la declinación cognitiva relacionada con la edad c)   Otras áreas del cerebro entran en juego entre los adultos mayores d)   La fluidez o la experiencia en una tarea necesariamente reduce los niveles de actividad e)   El cerebro no sufre alteraciones en la edad adulta I.   Sólo a es correcta II.   c y e son correctas III.   a, b, c y d son correctas IV.   sólo e es correcta 5.- ¿Qué ocurre con los procesos cognitivos en la adultez? a) Los procesos cognitivos se deterioran cuando dejamos de usarlos. b) Existen dificultades del funcionamiento, pueden ser contrarrestado mediante el aprendizaje. c) Existe mayor pérdida de la capacidad en la memoria y función ejecutiva. d) Todas las anteriores son correctas.   Escuela de Pedagogía en Ed. Diferencial 6. - ¿Qué partes del cerebro están íntimamente relacionada con la edad adulta? ¿Qué factor ayudaría a mantenerse en mejor estado? a) La memoria. El estado físico del adulto mayor ayudaría a retardar la edad y la función cardiovascular. b) La comprensión del cerebro ejecutivo, la memoria, la corteza frontal y el hipocampo. El estado físico del adulto mayor ayudaría a retardar la edad, y mejora la función cardiovascular. c) El hipocampo. La función cardiovascular d) La corteza frontal y memoria. El estado físico del adulto mayor ayudaría a retardar la edad. 7.- ¿Qué factor ayuda a la flexibilidad cerebral en la edad adulta? a) El buen estado y un aprendizaje ayuda a una mejora en la flexibilidad cerebral. b) Solo el buen estado del adulto mayor logra una flexibilidad cerebral. c) Un aprendizaje oportuno ayuda a la flexibilidad. d) La flexibilidad es autónoma se da en todos los casos. 8.- ¿Qué enfermedad produce un desorden neurodegenerativo crónico y progresivo en la edad adulta? a) Alzheimer b) Parkinson c) Demencia senil d) Diabetes 9.- ¿Qué daños provoca el alzhéimer en el cerebro y sus funciones? a) Es una enfermedad responsable de daños irreversibles al cerebro, provocando defectos pronunciados en la función cognitiva, la memoria, y las habilidades de la percepción. b) Esta enfermedad, provoca desórdenes neurodegenerativos en que las neuronas y sus conexiones se degeneran y mueren, pero son reversibles gracias a la neuroplasticidad. c) Provoca daños a nivel memoria largo plazo, pero las funciones cognitivas de memoria a corto plazo y atención y percepción no se ven dañadas, lo que permite una rehabilitación rápida. d) Es una enfermedad en que las neuronas y sus conexiones se degeneran y mueren, causando atrofia cerebral. 10.- ¿Se pueden disminuir los síntomas o consecuencias de la enfermedad de Alzheimer? a) No, ya que es invasiva y daña las funciones cerebrales. b).Si, a través del entrenamiento en alerta, vigilancia y aprendizaje. c) Si, durmiendo las horas necesarias. d) No, ya que el cerebro no puede recuperar las áreas dañadas.   Escuela de Pedagogía en Ed. Diferencial 11. ¿Qué función juega el aprendizaje en el adulto mayor? a)   El fomento del aprendizaje adulto es importante, ya que de otra forma podría detenerse en la adultez b)   Se debe estimular el aprendizaje en la adultez y ubicarlo con un rol importante en la sociedad. c)   El aprendizaje en la adultez consta no sólo de la comunicación social, sino también de fortalecer la independencia y la memoria a corto plazo. d)   El aprendizaje no cumple un rol fundamental, ya que no influye en la edad adulta. e)   Todas son correctas f)    A, b y c son correctas
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