Ejes de Aprendizaje Del Núcleo Relaciones Lógico-matemáticas y

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  Ejes de Aprendizaje Del Núcleo Relaciones Lógico-matemáticas y
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  Ejes de aprendizaje del Núcleo Relaciones lógico-matemácas y cuanfcación Paula Pineda Marambio  Ejes o dominios 1 Razonamiento lógico-matemáco  Capacidad de descubrir, describir y comprender gradualmente la realidad, mediante el establecimiento de relaciones lógico-matemácas y la resolución de problemas simples ! Cuan cación  Capacidad de describir y comprender gradualmente la realidad, mediante la cuan cación y la resolución de problemas simples, a#anzando en la construcción del concepto de n$mero y su uso como cuan cador, iden cador y ordenador  Estrategias de aprendizaje para %a#orecer el &$cleo Relaciones lógico-matemácas y cuan cación Paneles y 'ableros t(cnicosRecuentos de los sucesos acaecidosColaboración de los pár#ulos en instancias de la jornada diaria Caminatas num(ricas y geom(tricas  Estrategias de aprendizaje)*esarrollar juegos matemácos +uegos de mesa ue permitan desarrollar abilidades matemácas*isponer los recursos de apoyo pedagógico, en base a criterios de nidos y consensuadosPromo#er la ejercitación de los conceptos espaciales en %orma %recuente.ectura o narración de cuentos resaltando el #alor matemáco/ncorporación de '/C0s Proyecto 'ablet para Educación /nicial2
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