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  TEXTOS INFORMATIVOS Todos los días usamos información para planificar nuestras acciones; por ejemplo, cuando preguntamos cómo está el tiempo para saber qué ropa ponernos o cuando miramos el reloj. También hay textos que comunican información, llamados textos informativos. Acudimos a ellos cuando necesitamos construir conocimiento, es decir, relacionar una información con otra, por ejemplo, para estudiar, para comprender un texto o, ¿por qué no?, por placer de aprender. Así como sabemos qué mirar
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  TEXTOS INFORMATIVOS Todos los días usamos información para planificarnuestras acciones; por ejemplo, cuandopreguntamos cómo está el tiempo para saber quéropa ponernos o cuando miramos el reloj. Tambiénhay textos que comunican información, llamados textos informativos . Acudimos a ellos cuandonecesitamos construir conocimiento, es decir,relacionar una información con otra, por ejemplo,para estudiar, para comprender un texto o, ¿por quéno?, por placer de aprender.Así como sabemos qué mirar en el cielo para saber si es probable que llueva, también es necesariosaber en qué textos buscar información y qué tipo de información en cada uno. Por ejemplo,nunca buscaríamos un artículo sobre dinosaurios ni el pronóstico meteorológico en un libro decocina o en la guía de calles. GUÍA 1 DE ACTIVIDADES:   1.   ¿Qué es la información? Para definirlapueden comenzar armando entre todosuna lista de dónde la encuentran.2.   El texto habla de momentos cotidianos enqué relacionamos información paraplanificar nuestras acciones. ¿Cómo sabenque si está nublado es muy probable quellueva? ¿Qué información estánrelacionando en ese caso?3.   ¿En que otros momentos relacionamos información? ¿Por qué “ nuncabuscaríamos un artículo sobre dinosauriosni el pronóstico meteorológico en un librode cocina o en la guía de calles ”? ¿dónde la buscarían? DICCIONARIO inca. 1.   adj. Perteneciente o relativo a los aborígenes americanos que, a la llegada de losespañoles, habitaban en la parte oeste de América del Sur, desde el actual Ecuador hasta Chile y elnorte de Argentina, y que estaban sometidos a una monarquía cuya capital era la ciudad delCuzco. 2.   adj. Se dice del habitante del Cuzco y de sus alrededores. U.t.c.s. 3. adj. Se dice delindividuo comprendido en la unidad política del imperio incaico. U.t.c.s. 4. m. Soberano quegobernaba el Imperio incaico. 5.   m. Descendiente del inca. 6. m. Antigua moneda de oro delPerú.    perteneciente. 1. adj. Que pertenece. o. 1. f. Decimoctava letra del abecedario español, y decimoquinta del orden latino internacional,que representa un fonema vocálico, medio y posterior. relativo, va. (Del lat. relativus ) 1.   adj. Que guarda relación con alguien o algo. 2. adj. Que no esabsoluto. 3.   adj. No mucho, en poca cantidad o intensidad. Daba a aquel asunto una relativa importancia.   4.   adj. Discutible, susceptible de ser puesto en cuestión. Su opini  ó n es muy relativa. 5.   m. Gram. pronombre relativo.GUÍA 2 DE ACTIVIDADES:   1.   ¿Qué relacione hay entre los cuatro párrafosanteriores? ¿Qué palabra debería encabezar el quintopárrafo?2.   ¿Qué significan las dos barritas verticales? ¿Y losnúmeros?3.   ¿Qué quiere decir cada una de las abreviaturas? ¿QUÉ SON LOS TEXTOS INFORMATIVOS? Diariamente, necesitamos información muy variada para realizar cada una de nuestras acciones.Saber qué texto consultar o a qué texto prestar atención para cada acto es uno de los primerospasos para el conocimiento. En el proceso de aprendizaje, también es conveniente recordar losaciertos y los errores cometidos en la búsqueda de la información.Los textos informativos son no ficcionales, y su finalidad es comunicar cierta información. Losreceptores saben que ésa fue la intención del emisor y por eso acuden a ellos cuando, por algunarazón, necesitan buscar datos sobre determinado tema.Como se habrán imaginado, la información es tanta y tan diversa que no existe un único texto quepueda contenerla. Por eso, existen muchos tipos de textos informativos según la información queincluyen. ACTIVIDAD:¿Recuerdan algún acierto o error que hayan cometido mientras buscaban información? ¿Por quécreen que el texto dice que es conveniente recordarlos?  LOS DICCIONARIOS   Los diccionarios son libros en los que hay definiciones depalabras, es decir, sus significados. Las palabras pueden estarrelacionadas con una lengua, con una ciencia, un arte,etcétera. Para que se puedan encontrar más fácilmente, se las ordenaalfabéticamente y se las destaca de alguna manera. En losdiccionarios, cada palabra y sus acepciones se denominan entrada . ¿CÓMO SE LEE UN DICCIONARIO? Que guarda relación con alguien o algo. 1.   2. adj. Que no es absoluto. 3.   adj. No mucho, en poca cantidad o intensidad. Daba a aquel asunto una relativa importancia.   4.   adj. Discutible, susceptible de ser puesto en cuestión .   ALGUNOS TIPOS DE DICCIONARIOS 1.   DICCIONARIOS DE LA LENGUA :Definen los significados de casi todas las palabras de una lengua. Noincluyen sustantivos propios.2.   DICCIONARIOS DE SINÓNIMOS Y/O ANTÓNIMOS:  Las entradas no incluyen las acepciones sino palabras de significadoparecido y/u opuesto.3.   DICCIONARIOS IDIOMÁTICOS :Cada palabra está seguida de sus posibles traducciones a otro idioma.Pueden ser de un idioma a otro (por ejemplo, español-inglés) o entreambos idiomas (inglés-español, español-inglés). También existen losllamados diccionarios  plurilingües, donde cada palabra está traducidaa varios idiomas.4.   DICCIONARIOS DISCIPLINARES Y TEMÁTICOS :A cada palabra siguen sus significados en una única disciplina o tema. Por ejemplo, la palabra “gorgona” probablemente se incluya en un diccionario de mitología, pero no en uno de biología. Habitualmente,según el tipo de diccionario, pueden incluir imágenes.5.   DICCIONARIOS DIGITALES :Con el surgimiento de la computación, los tipos de diccionariosmencionados más arriba han sido adaptados para que se acceda aellos mediante las computadoras. Se almacenan en discos compactoso en internet. relativo, va.  Del lat. relativus .ad. Su opini  ó n es muy relativa    Entrada : suelen estar ordenadasalfabéticamente; primero, por laprimera letra, luego por la segunday así sucesivamente. Origen : de quéidioma proviene lapalabra. Abreviaturas : indican qué tipo de palabra es(sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etcétera), a quédisciplina pertenece, en que parte del mundo se usa y sies un uso figurado del lenguaje.   Ejemplos de uso ¿QUÉ SON LAS ACEPCIONES? Cada uno de los significados de unapalabra se denomina acepción ,porque han sido aceptados dentrode las disciplinas. Suelen estarseparados por una doble barra ( ),número u otra señal.  GUÍA 3 DE ACTIVIDADES:1.   Observen las abreviaturas y otros signos que aparecen en esta entrada de diccionario.Completen los rótulos en blanco, ayudándose con cualquier diccionario que tenga amano (la lista de abreviaturas se encuentra en la primera página de los diccionarios). ESCANEAR DE LA PÁG 22 ESTRADA 7 ENTENDER
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