Curso de Zampoña - Clases1 | Flute | Musical Instruments

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  SIKU o ZAMPOÑA SU HISTORIA  Cuenta la leyenda de aquel cañaveral, que un viejo campesino, de vuelta acasa, pudo escuchar los sonidos del viento colándose en las cañas quebradas yacariciando el oído con un sin fin de notas cual orquesta singular.A la mañana siguiente, comenz a construir un curioso rgano de vientodisponiendo caños en grupos de diferentes tamaños a lo largo de ese lado de laloma donde el !ios de los vientos hacía patente su presencia meciendo lashojas de las cañas y desgranando de ellas un dulce llorar...  uestros mayores cuentan hermosas leyendas, que lejos de ser reales, pretenden e#plicar el nacimiento de las flautas de pan. Curiosamente,en todas ellas, e#isten ciertos ne#os de unin, que en ocasiones, hablan desonidos !ivinos en justa concordancia con la dulzura de sus registros y encontraposicin con la perfeccin que conlleva su simpleza. $a flauta de pan es un instrumento de srcen incierto, remontándose su e#istencia en eltiempo muchos siglos atrás.%allas, esculturas, grabados, relatos y pinturas, evidencian su presencia en culturasancestrales muy diversas que lo catalogan como uno de los primeros aerfanosutilizados por el hombre.&u empleo es igualmente versátil, vinculándose en algunas culturas a ritos ceremonialeso religiosos, en otras usado como instrumento pastoril y en otras muchas, con finesnetamente l'dicos, enraizados en el fol(lore popular.)lauta de pan, zampoña, rondador, antara, syrin#, na* rumano, flauta pastoril... sonmuchas las variantes que ha ido adoptando en cada cultura. +n cada sitio toma unnombre diferente y atiende a distintas escalas y formas de ser tocado pero sin lugar adudas, en la regin de los Andes, es donde posee la mayor de sus moradas. El Instrumento $a zampoña está compuesta por dos hileras de tubos de caña en los que las notas seintercalan sucesivamente formando una escala diatnica.$os caños se amarran entre si, adosados a finas tablillas de madera o bien a tiras de la propia caña.-abitualmente se disponen en n'mero de  tubos la mayor /llamada Arca0 y de 1 lamenor /llamada 2ra0. $a zampoña, puede ser tocada por un solo m'sico o bien por parejas, de tal modo quecada instrumentista tocaría las notas correspondientes a su mitad del instrumento.3   +s una flauta sencilla de ejecucin, pero llena de matices delicados que le otorgan unencanto propio y que sin duda encierran la belleza de lo simple.&u posicin natural, desde la vista del m'sico, debería de ser con el caño de mayor tamaño situado a nuestra izquierda. !e esta forma, ubicaríamos los sonidos mas agudosa nuestra derecha y los graves al lado contrario, tal y como sucede con el piano y otrosmuchos instrumentos. +n cualquier caso, hay int4rpretes que varían la posicin delmismo con resultados igualmente ptimos. +n realidad, la postura atiende y es reflejodel esquema mental de las notas y por tanto es susceptible de variacin.5ara tocar el instrumento, lo colocaremos de tal manera que nuestro labio inferior roceel borde de los tubos. +n esta posicin trataremos de dirigir el golpe de aire y hacerlo penetrar en el tubo que se desea hacer sonar.$os labios deben de estar tensos para favorecer el control del aire y su efectividad a lahora de llenar los caños. +l flujo ha de ser variable y proporcionado al tamaño de cadatubo. $a apertura de los labios, que dará salida al aire, tambi4n es proporcional aldiámetro del tubo que se desea hacer sonar, de tal forma que para sonidos mas agudos/menor diámetro y tamaño de tubo0, la apertura de los labios será menor. 5or contra, laapertura de los labios será mayor para tocar notas graves /tubos de mayor diámetro ylongitud0.5or lo general el Arca se sit'a por delante del 2ra /siendo esta 'ltima, la mitad más pr#ima al m'sico0. $as hileras deberán de escalonarse con una separacin en altura, similar al ancho del dedo índice.6  METODOS PARA LA ZAMPOÑALa Respiración: 3.7 +stando de pie comenzamos a inspirar el aire llenando la parte baja del abdomen, que verdaderamente lo que se llena es la parte baja de los pulmones.6.7 &iguiendo inspirando y esta vez llenando la parte media de los pulmones, va sentir que las costillas se levantan ensanchando la cavidad torá#ico.8.7 Ahora como 'ltimo llenar la parte alta de los pulmones, sentirá que se levanta toda la parte del pecho y parte de los hombros, despu4s de esto retener por espacio de 69 segundos o más el aire, evitando todo esfuerzo brusco, comenzamos a e#pulsar lentamente todo el aire retenido. Ejercicios: 3.7 &oplar cada tubo comenzando por veinte e ir aumentando gradualmente hasta llegar a unas 899 a :99 sopladas, los primeros días sentirá un dolo en la parte baja del abdomen, d4le unos masajes para relajar los m'sculos.6.7 &oplar el tubo retenido el dopaje del aire lo más que pueda apretando el abdomen este ejercicio practíquela cantidades de veces ya que le dará un sonido potente y estable.8.7 unca tome el aire bruscamente, porque si lo hace todo el aire que ha tomado va querer ser e#pulsado, rápidamente y durará menos tiempo que si hubiera tomado lentamente.:.7 o separar los labios del tubo que sigue, esto es un error que comenten muchos, es antiest4tico.;.7 5ractique la zampoña soplando los tubos de un e#tremo a otro, esto le dará gran facilidad para los temas difíciles de ejecutar ya que mayormente se pasean por todo el instrumentos utilizando la mayoría de sonidos. CLAES M!SICALES C< do +< mi =< sol >< si !< re )< fa A< la 8  M!SICA I STR!ME TALO#OS AZ!LES 88868 8: : 86 :;? 8 8 8:::; : 6 : 86 :; ; 8 8 8: POCO A POCO +.++++ =++++ +C CCCA +CCCCA CA !! !! = =+ =+ = === =+ CAAAA A A A !AC + CAC AC + CACA ! ! = ! ! MAM$O DE MAC%A%!A&C  ++=+.++ C+ ! ! + CC CCC + + CC CCCA ! != ! ! !==+C CAC +C CAC +C CAC +C CAA ! = ! ! = ! :>2&>2&   >2&>2&>2& '()*() >2& +()
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