Ciencias Naturales LOS CAMINOS | Atmosphere Of Earth | Air Pollution

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  Solucionario CCNN los caminos 1 ESO
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  La guía de Ciencias de la naturaleza   para 1.º de ESOes una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal . En su realización ha participado el siguiente equipo: Patrizia Pierantoni Silva Esperanza Blanco Martín José María Cabello Sáenz de Santa María Marcos Blanco Kroeger Miguel Ángel Madrid Rangel Ignacio Meléndez Hevia José Manuel Cerezo Gallego Antonio Brandi Fernández Eduardo Vidal-Abarca TRADUCCIONES Rumano:  Catalina Iliescu Gheorghiu Árabe:  Mohamed El-Madkouri Maatoui e Imad Elkhadiri Chino:  Fundación General de la Universidad Autónoma de Madrid  y Trades Servicios, S. L. Alemán e inglés:  Pilar de Luis Villota Francés:  Imad Elkhadiri  y Anne-Sophie Lesplulier  EDICIÓN Pilar de Luis Villota DIRECCIÓN DEL PROYECTO Antonio Brandi Fernánde z Begoña Barroso Nombela  2  ◼   CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO   ◼  © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◼ ã El Proyecto de Los Caminos del Saber . ............ 4 ã El material de Ciencias de la naturaleza  .......... 6  – Presentación ................................................. 6 – La programación ............................................ 8 – Los elementos ............................................... 9 – Las secciones ................................................ 12 – Material para el profesor ................................ 17 – Proyectos transversales .................................. 18 ã Evaluación por competencias  ...........................  20 ã Comprensión lectora en Ciencias  ..................... 22 ã El currículo de ESO. Competencias básicas   en Los Caminos del Saber  ................................ 26 ã Recursos de la unidad 1  .................................. 30  – Programación de aula .................................... 31 – Fichas de trabajo ........................................... 32 – Pruebas de evaluación ................................... 48 – Atención a la diversidad ................................. 50 – Solucionario ................................................... 62 ã Recursos de la unidad 2  .................................. 68  – Programación de aula .................................... 69 – Fichas de trabajo ........................................... 70 – Pruebas de evaluación ................................... 83 – Atención a la diversidad ................................. 85 – Solucionario ................................................... 101 ã Recursos de la unidad 3  .................................. 110  – Programación de aula .................................... 111 – Fichas de trabajo ........................................... 112 – Pruebas de evaluación ................................... 128 – Atención a la diversidad ................................. 130 – Solucionario ................................................... 141 ã Recursos de la unidad 4  .................................. 148  – Programación de aula .................................... 149 – Fichas de trabajo ........................................... 150 – Pruebas de evaluación ................................... 163 – Atención a la diversidad ................................. 165 – Solucionario ................................................... 176 ã Recursos de la unidad 5  .................................. 184  – Programación de aula .................................... 185 – Fichas de trabajo ........................................... 186 – Pruebas de evaluación ................................... 197 – Atención a la diversidad ................................. 199 – Solucionario ................................................... 206 ã Recursos de la unidad 6  .................................. 212  – Programación de aula .................................... 213 – Fichas de trabajo ........................................... 214 – Pruebas de evaluación ................................... 221 – Atención a la diversidad ................................. 223 – Solucionario ................................................... 232 ã Recursos de la unidad 7  .................................. 240  – Programación de aula .................................... 241 – Fichas de trabajo ........................................... 242 – Pruebas de evaluación ................................... 254 – Atención a la diversidad ................................. 256 – Solucionario ................................................... 266 ã Recursos de la unidad 8  .................................. 274  – Programación de aula .................................... 275 – Fichas de trabajo ........................................... 276 – Pruebas de evaluación ................................... 290 – Atención a la diversidad ................................. 292 – Solucionario ................................................... 304 ã Recursos de la unidad 9  .................................. 310  – Programación de aula .................................... 311 – Fichas de trabajo ........................................... 312 – Pruebas de evaluación ................................... 329 – Atención a la diversidad ................................. 331 – Solucionario ................................................... 341 ã Recursos de la unidad 10  ................................ 348  – Programación de aula .................................... 349 – Fichas de trabajo ........................................... 350 – Pruebas de evaluación ................................... 372 – Atención a la diversidad ................................. 374 – Solucionario ................................................... 388 ã Recursos de la unidad 11  ................................ 396  – Programación de aula .................................... 397 – Fichas de trabajo ........................................... 398 – Pruebas de evaluación ................................... 410 – Atención a la diversidad ................................. 412 – Solucionario ................................................... 419 ã Recursos de la unidad 12  ................................ 428  – Programación de aula .................................... 429 – Fichas de trabajo ........................................... 430 – Pruebas de evaluación ................................... 439 – Atención a la diversidad ................................. 441 – Solucionario ................................................... 448 Índice  3 ◼   CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO   ◼  © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◼ ã Recursos de la unidad 13  ................................ 454  – Programación de aula .................................... 455 – Fichas de trabajo ........................................... 456 – Pruebas de evaluación ................................... 468 – Atención a la diversidad ................................. 470 – Solucionario ................................................... 479 ã Recursos de la unidad 14  ................................ 486  – Programación de aula .................................... 487 – Fichas de trabajo ........................................... 488 – Pruebas de evaluación ................................... 495 – Atención a la diversidad ................................. 497 – Solucionario ................................................... 504 ã Temas de Ciencia para el siglo XXI  .................... 512  – Mascotas ....................................................... 512 – Hongos en la despensa .................................. 516 – Microorganismos y combatientes ................... 520 – Fuego y agua ................................................. 524 – Basura útil ..................................................... 528 ã Grandes biografías  ........................................... 532ã El papel de la mujer en la Ciencia  ................... 548ã El Libromedia Santillana  .................................. 559  4  ◼   CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1.° ESO   ◼  © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◼ El porqué de... El significado del nombre Hace cuatro años construimos un proyecto editorial, La Casa del Saber  , que intentaba hacer frente a los cambios que propiciaba la nueva Ley de Educación, una casa donde los profe-sionales de la educación y los escolares encontraran rigor, seguridad y confianza curricular y metodológica. Ahora, después de evaluar con minuciosidad todos los materiales editados a lo largo de los últimos años, hemos construido el nuevo proyecto editorial: Los Caminos del Saber  . Con su edición buscamos abrir nuevos caminos   educativos que nos ayuden a entender que la edu-cación es un devenir, es un cambio permanente, es una mejora continua… Abrir caminos es nuestro compromiso Abrir caminos   a la enseñanza y el aprendizaje de las diferentes materias que imparten pro-fesores y profesoras con un alto nivel de cualificación es nuestro principal objetivo. Por eso, en nuestro nuevo proyecto editorial incorporamos cuantas novedades conceptuales e inno-vaciones tecnológicas se han generado en los últimos años. Hay muchos caminos Consideramos que la educación debe ofrecer el mayor número posible de caminos de aprendizaje. Por eso, en nuestro proyecto editorial hemos cuidado con gran delicadeza las formas de aprender de los alumnos diversificando las experiencias y los materiales. Tene-mos un objetivo: que los alumnos adquieran las competencias básicas que hagan posible su realización personal y profesional. Los caminos significan descubrimiento Los    Caminos del Saber   nos ayudan a entender que la educación es aprender a descubrir qué hay más allá, a seguir nuevos itinerarios, a crear nuevos caminos  … Las nuevas tecno-logías facilitan la aventura de conocer nuevos contenidos; por eso, nuestro proyecto editorial proporciona ideas y sugerencias para buscar y ordenar información al tiempo que ofrece formación para la realidad digital que comenzamos a descubrir y vivir. Los caminos unen El camino   es un espacio para el encuentro con los demás. En cada recodo, en cada refugio hay profesores y profesoras que orientan, que acercan y facilitan al alumno el conocimiento. Por eso, en nuestro proyecto tiene tanta importancia el desarrollo de la materia que el pro-fesor imparte y los muchos recursos que la complementan como la especial programación y secuenciación de los materiales del alumno. A lo largo del camino   escolar, los buenos li-bros y cuadernos nos ayudan a educar y a aprender.Así pues, tenemos mucho gusto en presentar un nuevo proyecto editorial con vocación de apoyo a los alumnos y alumnas, de contribución al éxito escolar, de servicio al profesorado. Los Caminos del Saber   están abiertos por editores, por profesores y profesoras, por eruditos e intelectuales, por ilustradores, documentalistas, fotógrafos, maquetistas e informáticos…; todos ellos son conscientes de que el viaje por Los Caminos del Saber   no concluye nunca, porque caminar es aprender y aprender es seguir caminando… Las claves de nuestro proyecto editorial
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