Carvalho - Criminología y Transdisciplinariedad [Cuadernos de Política Criminal]

  SALODE CARVAHLO Abogado.MasterenDerechoparlaUniversidadFederaldeSantaCatarina(UFSC) y DoctorenDerechoporlaUniversidadFederaldel Parana (UFPR)~Profesor delaMaestriaenCienciasCriminalesdelaPontificiaUniversidadCat61icadeRioGrandedoSuI(PUCRS) , CRIMINOLOGIAYTRANSDISCIPLINARIEDAD PublicadoenCUADERNOSDEPOLITICACRIMINAL Numero91 MADRID 2007  NOTASDECRIMINOLOGiA CRIMINOLOGiAYTRANSDISCIPLINARIEDAD* SALODE CARVALHO ã Abogado.MasterenDerechoporlaUniversidadFederaldeSantaCatarina(UFSC) y Doctoren Derecho porla Untversidad Federal delParana (UFPR). Pro[esor de laMaestriaenCiencias Criminales de laPontificiaUniversidadCatolica de RioGrande do Sul(PUCRSj. «Saquearalotro en aquelloquetienedeesen-cia y de inalienable,se tran s[orma casi enun credo nuestrodecadadia. La eliminaciondelotro,siesteresiste y seconvierteenuriobstdculoalgocedelsujeto,enlosdiasactualesseimponecomounabanalidad» (JoelBirman) ABSTRACT: Thestudyevaluates the need of [relconstruction of themodel of criminal sciencesstartingfrom three perspecti-ves~·(a) opening tothetransdisciplinary;(b) orientationforthehumanist idea of respecttothe diversity; and (c) conscience of thelimits of theprogramming of thepenal mechanism. It attempts toexposethenarcissism speech that involvesthe cri-minology,whoseeffectwas to deflagrate the violence of thepenalpowers against any other self [orm,WORD-KEY.~Criminology; criminal sciences (epistemology); trans- disciplinary; otherself; punitive violence. RESUMEN.~ Este estudioreclamalanecesidaddeuna(relconstitucion del modelo decienciascriminales [undado en Ires posiciones: (a) Ia aperturade la transdisciplinariedad;(b) la orientacion par la idea humanistadelrespetoaLa diversidad; y (c) una ciencia delos limi- tesdelaprogramacion de los mecanismos penales. Asimismo, seintentadescribireldiscursonarcisistaqueenvuelvea Laciencia cri-minologica,cuyo principalefecto rue elde potenciar laviolenciadelospoderespenalescontralaalteridad.PALABRASCLAVE:Criminologia;cienciascriminales(epistemologia):transdisciplinaridad;alteridad;violenciapunitiva. * Articulo traducido porDavid Sanchez Rubio y Alvaro Sanchez Bravo+ Uni- versidad de Sevilla. 125  SUMARIO: I. Introducci6n.- II. Mas allade las disciplinas.- III.El nacimiento dela tragedia: lagenesis del proyectocrimino- logico y lastrampasdela interdisciplinariedad4- IV.Lacrimino- logfa castigada:el rotulo de la auxiliaridad.- V. La«crirninolo- gfade sf) y la«crirninologfadel otro).- VI. Interludio: laraz6n etica de Levinas y elrescate de la alteridad: la negaci6n delaraz6n punitiva.- VII. Crirninologta, alteridad y limites: 1.Pri- mera consideraci6n: los limitesde la criminologia y la ausericia epistemol6gica. 2. Segunda consideracion: criminologfa y alteri- dad. 34 Consideraciones finales: el malestar enlascienciascrimi- nales. I. INTRODUCCI6N Serialarelnacimientode la criminologfa,enunaprimeraapro-xirnacionentendidacomocienciadelascienciascriminales 0 refe-ridacomounmodelointegradodelascienciaspenalesqueenglobaelderechopenal,elprocesopenal}lapoliticacriminal y lapropia cr iminologfa, eS J tradicionalmente, un postuladonecesario para todopensador y especialistade la materiaquepretendadefinirelterrenodesuincidenciateorica.Peseaquesiempre hayaexistido, enlosdiferentesmomentosdelahistoriade lahumanidad, un «saber) sobrelascuestiones « penales»,esdecir, en relaci6naconductasdesviadas.susformasdecontrol y lasrespuestasdadasporlosposeedoresdelasviolencias(i)legitimas,apuntarlagenesisdelacriminologfamodernaindicano 5610 ladelimitaci6ndel horizonte deinvestigacion,sinotarnbienla elecci6n deunproyectopolitico(criminal).N6tesealabordarestatarea,una dicotornta constanteentrelosautores:porunlado,definircomopuntodepartida el pensa-mientoIiberal,resultadodelailustraci6n, basado enlaraciona-lidadcartesiana y teniendocomopresupuestopolftico-filosoficolametaforadelcontratosocialensusmasdiversasvertientes(Hobbes,Locke 0 Rousseau),dondeeldelitosefocalizaensuesferanormativa;porotro Iado, presentarsuorigenenelinteriordelmarcocientfficopositivista, cuya propuestainstigaa una supera-ci6ndelaslimitacionesdelderechoapartir de laproposici6ndeundialogoentre algunas delasdisciplinasdedicadasalestudiodel crimen como fenomeno de la naturaleza.Ladualidadexpuesta tradicionalmente opone el proyecto libe- ralalproyectopositivistadesdeladefiniciondelobjeto (ley penal 126  uhombredelincuente), del metodo(silogistico-aristotelico 0 empi- rista) y de lasfunciones (retribuir eldelito con una sanci6n pro-porcional 0 crearmecanisrnosdeprevenci6ndenuevasconduc-tasofensivas),definiendo de esta manera las fronteras de las ciencias criminales, Presentarpreviamente la opci6n par la genesis dela crimirio- logfano s610 condicionaria al lectora unaforma de abordaje de unfen6meno previamenteseleccionado, sino quetarnbien pro- yectarfasus efectos a partir de lasexperiencias hist6ricasde las practicaspenalesde la rnodernidad. Sienel proyecto dela ilus- traci6nfue posiblevisualizar una delimitaciondelterrenode la inci-dencia delcontrol penal, estableciendo, pues, irnportantes lfmites formalesalas violenciasdelos aparatosrepresivos del Estado, la construcci6n crirninologicapositivista fomentarfa laexpansi6n il i-rnitadade estos mecanismospunitivos,pulverizandoel controlconelobjetivo dereforzarlo. Nosetrata,portanto,deuna opci6n 0 de unesrnero meto- dol6gico,como constantemente defienden los seguidores demode- loscientfficos«puros» y «verdaderos. J sino masbien deunaasun-ci6nideologicadeproyectoscan finalidades dispares, queredundan invariablernenteen la minimizaci6n 0 potenciaci6n de la{s)vio-lencia(s) programada(s). Logicamente, desde el punto devista de la identificaci6n de laposturapolttico-ideologicarelativaaJcontrol penal, esabsolu-tamentesaludable la presentaci6nprelirninardeaquelloqueelpen-sadorve como «historiande la criminologfa.Incluso, viendo elproblema «desde fuera», esto es,sinla preocupaci6nmeramente acadernicistade definir loscontornosmetodol6gicosdesuestu- dio,se puedeabdicardeldualismo, entendiendolo comouna falsa cuesti6n cuyoefecto esencubrirlos problemas derivadosde esta escisi6n historica. Loque realrnente preocupa,siguiendoaRau- ternoes «(H~.) 0 estabelecimentodeurnmetodaou 0 graudecoeren-ciainternadodiscurso,masosefeitosqueestesproduzirdono campo daspraticas» (1). II. MAs ALLA DELASDISCIPLINAS Parasuperar eldualisrno esfundamentalliberarse dela per- cepci6nde la cr irninologfa como ciencia,sobre todoporque « la (1) RAUTER~ Clinica doEsquecimento, p. 5: «(...) elestablecimientodeunmetodaoungradode cohercncia interna deldiscurso,sinolosefectos que estos produci- ran enelcampo de laspracticas.» 127