B I E N V E N U E a u C o l l è g e " L a C r o i x d e s S a r r a s i n s "

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  B I E N V E N U E a u C o l l è g e L a C r o i x d e s S a r r a s i n s BIENVENUE AUX NOUVEAUX ELEVES, À LEUR FAMILLE, ET AUX NOUVEAUX COLLÈGUES 1 TA B L E D E S M AT I È R E S BIENVENUE
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B I E N V E N U E a u C o l l è g e L a C r o i x d e s S a r r a s i n s BIENVENUE AUX NOUVEAUX ELEVES, À LEUR FAMILLE, ET AUX NOUVEAUX COLLÈGUES 1 TA B L E D E S M AT I È R E S BIENVENUE TABLE DES MATIÈRES AVANT PROPOS QUELQUES CHIFFRES ORGANIGRAMME A QUI S'ADRESSER? PLANS DU COLLEGE LES SERVICES DE GESTION LE CALENDRIER 2011/ LE PROJET D'ETABLISSEMENT LE CONSEIL D'ADMINISTRATION LES PARENTS D'ÉLÈVES LE CONSEIL DE CLASSE LE PROFESSEUR PRINCIPAL ENSEIGNEMENTS & OPTIONS LES MANUELS SCOLAIRES LES FOURNITURES NIVEAU 6EME L'ADAPTATION À LA SIXIÈME L HEURE DE VIE DE CLASSE LES SCIENCES EXPÉRIMENTALES LA TECHNOLOGIE LES ARTS PLASTIQUES L'ÉDUCATION MUSICALE ÉDUCATION PHYSIQUE & SPORTIVE LES DISPOSITIFS PARTICULIERS ERREUR! SIGNET NON DÉFINI. LA SECTION D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL ADAPTÉS LE C.D.I SPORT SCOLAIRE U.N.S.S LA FORMATION APRÈS LE COLLÈGE LA DEMI-PENSION LES TRANSPORTS SCOLAIRES AVA N T P R O P O S Un collège à Auxonne : cela paraît aller de soi, mais c'est pourtant le résultat d'une longue histoire car c'est au XV ème siècle qu'il vit le jour. Bien peu d'élèves fréquentant alors l'école, son implantation en divers endroits de la ville varia au cours des temps. Lorsque la scolarité obligatoire fut prolongée jusqu'à 16 ans, l'augmentation du nombre d'élèves amena à envisager la construction de nouveaux locaux. Faute de place au centre ville, le Collège sera finalement édifié au milieu des champs, à un lieu-dit la Croix des Sarrasins , en référence à une croix située à cet endroit, laquelle, selon la tradition, rappelle le passage des invasions Sarrasines dans la région d'auxonne au VIII ème siècle. Il ouvrira ses portes en Depuis cette date, plus de jeunes s'y sont succédé et 9 Chefs d'établissement l'ont dirigé. C'est, cependant, en 1993 que le collège, avec la nomination d'un Principal, prit son autonomie et se détacha définitivement du Lycée Prieur de la Côte d'or. Depuis cette date, quatre principaux : Christian BIZE : Serge SAUVAYRE : Alain LESOBRE : Roland SEYFRITZ : Les Principaux se suivent, L'Institution demeure. Parents, n'oubliez pas cependant vos responsabilités! 3 Q U E L Q U E S C H I F F R E S Prévisions 2013/2014 ÉLÈVES Au Collège : A la SEGPA : UPI : Total : Personnels d'encadrement : : 1 Principal : 1 Principal-adjoint : 1 Directeur-adjoint SEGPA : 1 Gestionnaire Total : 4 Personnels enseignants Au Collège : 53 Professeurs A la SEGPA : 3 professeurs d'école Spécialisés, 2 Professeurs de L.P. A l'upi : 1 Professeur d'école Spécialisé Pour l'ensemble : 1 Documentaliste Total : 60 Personnels de santé : 2 Infirmières : 1 Assistante sociale (sur plusieurs établissements) Personnels administratifs : 3 Secrétaires Personnels d'éducation : 1 Conseillère Principale d'éducation : 5,5 postes Assistants d'éducation : 1,5 poste Assistants Pédagogique : : 1 poste Assistant vie scolaire collectif Personnels de Services : 14 soit un total pour l'ensemble du Collège de 78 personnes 4 O R G A N I G R A M M E PRINCIPAL PRINCIPALE ADJOINTE DIRECTRICE ADJOINTE CHARGEE DE LA SEGPA S. CAMUS-DUBOIS C.P.E. V. MARTIN- THEREAU GESTIONNAIRE U.P.I. SECRETARIAT A. LALOE- GUYADER VIE SCOLAIRE A.E.D. SECRETARIAT ENSEIGNANTS SPECIALISES PLP AGENTS EQUIPE PEDAGOGIQUE Enseignants Documentaliste MEDECIN SCOLAIRE INFIRMIERE A.S. C.O.P. 5 A Q U I S ' A D R E S S E R? PRINCIPALE ADJOINTE :: Téléphone : SEGPA : Madame Sandrine CAMUS-DUBOIS : Directrice Adjointe de la SEGPA VIE SCOLAIRE : Madame Vanessa MARTIN-THEREAU : Conseillère Principale d'éducation Vie Scolaire, Absences, suivi des élèves, Assistants d éducation... ORIENTATION : Au Collège : Sur rendez-vous, en prenant contact avec le secrétariat des surveillants Sur rendez-vous, en prenant contact avec le secrétariat du C.I.O. : SANTÉ : : Madame Elisabeth LHUILLIER : Permanence à l'infirmerie. ASSISTANTE SOCIALE : : Permanence au Collège et sur rendez-vous en s'adressant au Secrétariat des surveillants. Pour résoudre des difficultés personnelles, familiales ou financières. 6 P L A N D U C O L L E G E Rez-De-Chaussée 7 P L A N D U C O L L E G E CDI 1 e r é t a g e C.O.P. 8 P L A N D U C O L L E G E 2 è m e é t a g e 9 L E S S E RV I C E S D E G E S T I O N FINANCIÈRE ET COMPTABLE Intendance, Gestion ADMINISTRATIVE Financière Gestion Matérielle Restaurant scolaire Cartes Turbo-self et encaissements Inscriptions Transports Scolaires Diplômes Orientation Dossiers divers. Madame Christelle LAFFUGE D e u x s e r v i c e s à v o t r e d i s p o s i t i o n La gestionnaire a la responsabilité de l équipe d agents d entretien et de restauration. L équipe est composée d un agent d accueil, de huit agents au service de la restauration et d entretien général et de trois agents d entretien (espaces verts, bâtiments, ) 10 L E C A L E N D R I E R / Rentrée scolaire des enseignants : Rentrée scolaire des élèves : VACANCES D HIVER VACANCES DE TOUSSAINT VACANCES DE PRINTEMPS VACANCES DE NOEL VACANCES D'ÉTÉ 11 L E P R O J E T D ' e t a b l i s s e m e n t Un projet c'est le but que l'on pense atteindre, l'idée que l'on forme de ce que l'on fera et des moyens que l'on emploiera . C'est en raison de la diversité des établissements scolaires que s'est imposée progressivement la notion de projet d'établissement : type d'établissement concerné, différence d'origine sociale et culturelle des élèves accueillis, variété du corps enseignant, spécificité de l'environnement local. Les grands axes de notre projet et de notre contrat d objectifs : 1. OPTIMISER LE PARCOURS SCOLAIRE DE LA 6 ème A LA 3 ème : * Lutte contre l illettrisme. * Prise en compte de l hétérogénéité. * Faire des TICE un outil pédagogique quotidien. * B2I : fiche de compétences à valider dans chaque matière. * Traitement collectif de la difficulté scolaire (français et mathématiques) * Traitement individuel de la difficulté scolaire (mathématique 6 ème ). * Renforcer le dialogue avec les parents. 2. UN PARCOURS CITOYEN : L ADULTE DE DEMAIN RESPECT DES REGLES DE VIE RESPECT DE L AUTRE PROJET VIE SCOLAIRE PROJET CESC : * Formation citoyenne en EPS. * Faire vivre le CESC. * Projet Vie Scolaire. 3. ORIENTATION BÂTIR UN PROJET INDIVIDUEL SELON LES GOÛTS ET LES APTITUDES * Les liaisons (CM2/6 ème 3 ème /2 ème ) * Garantir l information sur l orientation. * Développer l Option Découverte Professionnelle (3 heures en 3 ème ) * Projet CDI : développement de la politique documentaire de l établissement. 12 L E C O N S E I L D ' A D M I N I S T R AT I O N Il est composé de représentants de l'administration du Collège, du Conseiller Général, de représentants de la commune, d'une personnalité qualifiée, de représentants des personnels enseignants et autres, de représentants des parents et des élèves. Le conseil des délégués de classes élit en son sein les représentants des élèves au conseil d'administration du collège. Ses attributions sont multiples et variées : Il fixe les règles de l'organisation de l'établissement, adopte le budget et le compte financier, il donne son avis sur les mesures annuelles de création et de suppression de sections, le principe de choix des manuels scolaires, des logiciels et outils informatiques. Il adopte tous vœux sur les questions intéressant la vie de l'établissement. Organe délibératif, le Conseil d'administration fixe les règles de fonctionnement de l'établissement Le Principal, Chef d'établissement et Président du Conseil d'administration est à la fois l'organe exécutif de l'établissement et le représentant de l'état. Il veille à la mise en application des décisions du conseil d'administration, dans le respect des directives ministérielles et de la législation en vigueur LES MEMBRES DU CONSEIL DE DISCIPLINE SONT ELUS PARMI SES MEMBRES. 13 L E S PA R E N T S D ' É L È V E S La PEEP au Collège d'auxonne (Créée par des familles, pour des familles) Ce sont des parents indépendants et bénévoles, prêts à vous entendre, à vous informer, à vous représenter et à vous défendre Aux Conseils de Classe Aux Conseils d'administration. A la Commission Permanente. Aux Commissions d'appel Auprès du Conseil Général (Collège) Auprès du Conseil Régional (Lycée). Une assurance pour vos enfants... La PEEP participe à la vie de l'école et soutient les projets intéressants pour l'éveil des enfants. Elle organise pour les classes de 6ème un concours Grand Prix du Jeune Lecteur . Si vous souhaitez d'autres renseignements : Adresse : Parents d'élèves de l'enseignement Public 7, rue Berbis AUXONNE Tél et Fax : FCPE conseil local d'auxonne Fédération des Conseils de Parents d'élèves. Avec adhérents, élus, c'est la première fédération de parents d'élèves. Trois principes guident notre action : Défense de l'école publique, laïque et gratuite, Promotion d'un enseignement de qualité pour la réussite de tous les enfants, Implication des parents dans les projets de l'équipe éducative. La FCPE revendique : 25 élèves par classe en primaire et collège, 30 au maximum en lycée, l'accueil en maternelle dès 2 ans, le respect des rythmes de l'enfant, la gratuité de la scolarité, la participation des parents dans les projets d'école et d'établissement, la mise en place du projet personnel du jeune. Au service des parents et de tous les jeunes, la FCPE informe (Revue, Lettre, dossiers...), questionne sur l'évolution du système éducatif, organise des achats groupés de fournitures scolaires. Parents, si vous souhaitez être actifs, contactez-nous : LISTE INDÉPENDANTE : Parents, si vous souhaitez consacrer un peu de temps pour le suivi des enfants du collège rejoignez la liste indépendante. Nous avons besoin de vous et de vos idées pour aider et assister aux divers conseils de classe, d'administration (commissions permanentes, hygiène, sécurité, ),. Vous pouvez contacter : La critique est aisée, l'art est difficile. Parents d'élèves, participez activement à la vie du collège et à la prise de décisions par l'intermédiaire des représentants que vous aurez élus. Faites acte de candidature et/ou participez en votant aux élections scolaires qui interviennent dans le courant du premier trimestre. 14 L E C O N S E I L D E C L A S S E Sous la présidence du Principal ou de son adjoint, il se réunit à la fin de chaque trimestre pour : examiner le travail et le niveau des élèves et de la classe formuler un avis et une appréciation générale sur le travail de chacun. Proposer une orientation en fonction du travail, des aptitudes et des résultats de chaque élève. Chaque classe élit en son sein deux délégués et deux suppléants. Le délégué est élu pour porter dans les structures de représentation (conseil de classe, conseil de délégués), les préoccupations des élèves de sa classe. Le conseil de classe examine, formule, apprécie, propose, décide. En cas de non-accord, il appartient au Chef d Établissement en tant que Président du Conseil de Classe, de prendre la décision Il peut sur l'initiative du chef d'établissement ou à la demande d'un ou plusieurs de ses membres se réunir en dehors de ces périodes obligatoires pour examiner tout problème ponctuel ou particulier, traiter de questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, notamment les modalités d'organisation du travail personnel des élèves. Deux délégués élèves et deux parents délégués par les associations, au prorata du résultat aux élections scolaires siègent au Conseil de Classe. Le Conseiller d'orientation en est membre de droit. 15 L E P R O F E S S E U R P R I N C I PA L Chaque classe est sous la responsabilité directe et immédiate d'un professeur Principal désigné par le chef d'établissement en fonction de son autorité personnelle et de son adhésion au principe de l'orientation. Le professeur principal est le coordonnateur de l'équipe pédagogique : sous l'autorité du chef d'établissement, il suscite et centralise les informations que peuvent fournir sur l'enfant les membres du personnel de surveillance, la famille, le service médico-social, les services d'orientation. Aide Suivi Soutien Contrôle Prévision Formation Orientation Organisation Il est l'interlocuteur immédiat des élèves et de la famille. Il est le lien entre la division et le chef d'établissement. Il veille à la bonne organisation du travail des élèves à la maison (vérification des cahiers de texte) et à la répartition de la charge de travail en concertation avec ses collègues de la division. Il s'assure en début d'année que les carnets de correspondance des élèves sont bien remplis et à jour, puis les vérifie et les signe au moins une fois par mois. Sous la responsabilité du chef d'établissement il réunit le conseil de classe, note les observations de ses collègues et dégage progressivement des conclusions. Il tient à jour les dossiers scolaires et rédige les avis à soumettre au conseil d'orientation. Un problème : signalez-le sur le carnet de correspondance, rencontrez le Professeur Principal! 16 E N S E I G N E M E N T S & O P T I O N S E N / MATIÈRES COMMUNES MATHÉMATIQUES S.V.T. SCIENCES PHYSIQUES HISTOIRE & GÉOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE FRANÇAIS 1ÈRE LANGUE VIVANTE ANGLAIS OU ALLEMAND CLASSE BILANGUE 2ÈME LANGUE VIVANTE ANGLAIS OU ALLEMAND OU ESPAGNOL TECHNOLOGIE ÉDUCATION PHYSIQUE MUSIQUE DESSIN TOTAL*(hors soutien) ITINERAIRES DE DECOUVERTES HEURES DE VIE DE CLASSE OPTIONS : DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE LATIN GREC UNSS CHORALE (sous réserve) 6ème 5ème 4ème 3ème Des soutiens ponctuels seront organisés en cours d'année selon les moyens attribués, en heures (Dotation Horaire Globale). 17 L E S M A N U E L S S C O L A I R E S CLASSES de 3ème Texto collège Sésamath Physique-chimie - Etincelle SVT Histoire-géographie Ed. Civ. Demain Citoyens Lire le Grec Latin Angl Lv1 Join the team All Lv1 Wie geht s All Lv2 Team Deutsch Esp Lv2 Apuntate CLASSES de 4ème Texto Collège Math Sésamath SVT Collection Duco Physique-Chimie Vento Histoire-géographie R. Azzouz Education civique Latin AngI Lv1- Let s Step in All Lv1 Wie geht's All Lv2 Team Deutsch Esp Lv2 Apuntate CLASSES de 5ème Texto collège Transmath SVT Collection A. DUCO Sciences Physiques - Histoire-géographie Education civique Latin Miles Anglais Enjoy English Allemand - Grenzenlos CLASSES de 6ème Français Terre des lettres Transmath SVT Collection A. DUCO Histoire-géographie Education civique Anglais Join the Team Allemand Spontan 18 L E S F O U R N I T U R E S N I V E A U 6 È M E LISTE DES FOURNITURES A ACHETER PAR LES FAMILLES A LA RENTREE DE SEPTEMBRE 2011 POUR LES CLASSES DE 6 ème. Fournitures générales obligatoires à tous les cours (à renouveler après usure ou perte) LETTRES MODERNES MATHEMATIQUES EDUCATION MUSICALE S. V. T. ANGLAIS et ALLEMAND EPS TECHNOLOGIE ARTS PLASTIQUES 19 R É C A P I T U L AT I F PA P E T E R I E 6 È M E / Fournitures Math Français Hist. Géo Anglais Allemand Bilangue seul Cahier 24 x32 petits carreaux Très gd format 70 g 96 pages Cahier 24 x32 Très gd format Grands carreaux 70 g 96 pages Cahier 24 X 32 gros carreaux 48 pages SVT Arts Plast. Tech Total Protège cahier 24 X 32 Intercalaires Gd format 21 x 29,7 Pochettes transparentes perforées Classeur rigide 4 anneaux 21 x 29,7 (maison) Classeur souple 4 anneaux 21 x 29,7 (classe) Feuilles doubles perforées grand format - gros carreaux Feuilles doubles perforées grand format -petits carreaux Feuilles simples perforées grand format - gros carreaux Feuilles simples perforées 21 x 29,7 grand format - petits carreaux Pochette à rabats Cahier d activités 20 L ' A D A P TAT I O N À L A S I X I È M E L e s d i s p o s i t i f s d ' a i d e e t d e s o u t i e n LES ÉTUDES DIRIGÉES Une à deux heures par semaine assurées en général par le Professeur Principal. L'AIDE AUX DEVOIRS Assurée par le Professeur Principal ou un autre professeur : aide méthodologique, à l'organisation, à la programmation du travail Assurée par un personnel recruté spécialement. L'AIDE PERSONNALISÉE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ Assurée par des instituteurs spécialisés et les aides éducateurs qui travaillent en concertation étroite avec le Professeur Principal et les équipes pédagogiques. 21 L H E U R E D E V I E D E C L A S S E Mise en place dès la classe de 6ème et se développant jusqu'à la fin de la 3ème, elle a pour but de préparer l'élève à faire des choix responsables et autonomes, de l'aider à élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle en fonction de ses aspirations et de ses capacités. Interventions des Conseillers d'orientation Psychologues Rôle du Professeur Principal Stages en entreprise Liaison 3ème /2de Conférences Forum des métiers Auto documentation Visites d'établissements Séquences spécifiques d'éducation à l'orientation Elle s'appuie sur l'observation continue de l'élève, sur l'évaluation de sa progression, sur son information et celle de ses parents et sur le dialogue avec les membres de l'équipe éducative et la famille. 22 L E S S C I E N C E S E X P É R I M E N TA L E S Les Sciences Physiques et Chimiques Des salles spécialisées entièrement rénovées, claires et fonctionnelles dotées d'un matériel moderne permettent d'assurer ces enseignements dans des conditions très satisfaisantes. Les Sciences de la Vie et de la Terre 23 L A T E C H N O L O G I E Les Espaces équipés de matériels polytechnologiques et reliés entre eux par un réseau informatique permettent aux élèves de s'initier aux nouvelles technologies de l'information, de la communication et de la production. Vidéo, conception, fabrication assistées par ordinateur, pilotage des systèmes par ordinateurs, réseaux, machines de production à commande numérique sont les principaux outils utilisés au collège pour la mise en oeuvre des différents domaines de la technologie. - Mise en forme des matériaux - Construction électronique - Informatique - Économie de gestion - Connaissance du monde économique. 24 L E S A RT S P L A S T I Q U E S PÉDAGOGIE DES ARTS PLASTIQUES A travers les arts, l'élève a la possibilité de s'interroger et d'éprouver le monde qui l'entoure. Les arts plastiques ne sont pas un domaine clos, mais un champ ouvert comme lieu de tensions, d'expressions, d'interrogations. Ainsi pratiques et cultures artistiques sont en inter-relations afin de mettre l'élève face à un problème à résoudre. AUTONOMIE DES ÉLÈVES Le rôle du professeur est de savoir créer des situations où l'élève pourra avoir des comportements d'autonomie, et soutenir, guider celui-ci dans l'élaboration de sa recherche et de son savoir. APPLICATION À TRAVERS LES ITINÉRAIRES DE DÉCOUVERTES Les IDD sont un parfait tremplin afin d'appliquer les notions et les gestes appris en cours. De plus l'autonomie et le travail en groupes participent à l'idée d'un contrat passé entre les élèves et le professeur. 25 L ' É D U C AT I O N M U S I C A L E La chorale créée en 1981 permet aux élèves intéressés de s'initier au chant choral avant de réaliser des prestations en divers lieux du département. Tous les élèves bénéficient d'une heure hebdomadaire d'éducation musicale. Ceux qui le souhaitent participent à des activités spécifiques. 26 É D U C AT I O N P H Y S I Q U E & S P O RT I V E Athlétisme Gymnastique Activités d expression Combat Tennis de table Badminton Sports collectifs Course d orientation A travers les activités sportives proposées, l'élève * apprend à mieux se connaître, à être plus efficace, * acquiert, par la pratique, des compétences et des connaissances relatives aux activités, * apprend à respecter l'adversaire, les règles, les résultats et les décisions. L E.P.S. c est l éducation à la santé, à la sécurité, à l
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