2017 Alfabetizacion Informacional Completo

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  Alfabetizacion Informacional Completo
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   1 ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL CITAS BIBLIOGRAFÍAS Y GESTORES BIBLIOGRÁFICOS PROPIEDAD INTELECTUAL Índice: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL ……………………………………………….. 2   1.   Competencias Informacionales …………………………………………… 2  2.   Definiciones y tipología de la información ………………………….. 2  3.   Los recursos electrónicos en una Biblioteca Virtual ……......... 4  4.   Cómo buscar y valorar la información de Internet ………………. 6  CITAS, BIBLIOGRAFÍAS Y GESTORES BIBLIOGRÁFICOS ……………………………………… 12  1.   Qué es una cita y para qué citamos …………………………………… 12  2.   Bibliografía ……………………………………………………………………….. 12  3.   Estilo APA …………………………………………………………………………. 13  4.   Gestores bibliográficos ……………………………………………………… 14   PROPIEDAD INTELECTUAL ………………………………………………………………………………. 17  1.   Derechos de autor …………………………………………………………….. 17  2.   Re- UNIR …………………………………………………………………………….. 20     2 ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL 1.   Competencias Informacionales En la sociedad de la información en la que estamos inmersos, una parte significativa de la actividad cultural y de la generación de riqueza procede de la producción, manipulación y uso de la información. En este contexto, las universidades desempeñan un papel fundamental como productoras, transmisoras y difusoras de conocimiento y por lo tanto, como responsables de la formación de ciudadanos competentes en el uso riguroso de información de calidad. La Biblioteca Universitaria debe apoyar este cometido dotando a los estudiantes de las competencias y habilidades necesarias para acceder, evaluar y utilizar correctamente la información. Esta es la definición propuesta en el año 2009 por la Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN en el documento Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado:   Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea ”.  Se puede definir la competencia informacional como la adquisición por parte del estudiante de las habilidades siguientes: -   Busca la información que necesita. -   Analiza y selecciona la información de manera eficiente. -   Organiza la información adecuadamente. -   Utiliza y comunica la información eficazmente de forma ética y legal, con el fin de construir conocimiento. 2. Definiciones y tipología de la Información 2.1 Diferenciando entre datos, información y conocimiento. Estos tres conceptos suelen utilizarse indistintamente y generan confusión. Se debe hacer hincapié, que sus significados son diferentes.   3 Un dato es una mínima unidad de significado, el elemento primario de información que por sí sólo es irrelevante y no dice nada sobre el porqué de las cosas. Información es un conjunto de datos, que procesados tienen un significado y son de utilidad para tomar decisiones. El conocimiento, es el resultado de integrar los datos y la información con la experiencia, los valores y la personalidad, permitiendo su aplicación, a la vida y a la toma de decisiones. Por ejemplo, en una empresa, los datos  de la bolsa en conjunto permiten generar información  sobre las acciones que van a suceder y por lo tanto pasa a ser conocimiento  que se utilizará para la planificación y toma de decisiones. «Los datos, organizados y empleados debidamente, pueden convertirse en información. La información, absorbida, comprendida y aplicada por las personas, puede convertirse en conocimientos. Los conocimientos aplicados frecuentemente en un campo, pueden convertirse en sabiduría, y la sabiduría es la base de la acción positiva.»  (Cooley, 1987) 2.2 ¿Qué es una fuente de información? Tipología. Son todos aquellos instrumentos y recursos que sirven para satisfacer las necesidades informativas de cualquier persona, se hayan creado o no con ese fin y sean utilizados directamente por un profesional de la información o un intermediario. Una tipología de fuentes de información son las obras de referencia: son de carácter documental y están pensadas para ser consultadas ocasionalmente para facilitar con rapidez la información que el usuario necesita. Existen dos tipos: -   Obras de referencia primarias : contienen la información: o   Diccionarios o   Enciclopedias o   Biografías o   Guías y Directorios o   Atlas y anuarios geográficos o   Cronologías   4 o   Estadísticas o   Legislación -   Obras de referencia secundarias : remiten a la fuente que contiene la información: o   Bibliografías o   Catálogos o   Listado de adquisiciones o   Boletines de sumarios de revistas o   Boletines de resúmenes o   Índices de citas o   Índice acumulativo 3. Los recursos electrónicos en una Biblioteca Virtual 3.1 Tipos de recursos electrónicos Las bibliotecas, desde sus inicios, han estado formadas por libros, revistas y otros materiales en formato impreso. Poco a poco y gracias a las nuevas tecnologías, estos recursos de información se han empezado a servir en formato electrónico y accesible en línea. En este sentido, la información disponible en las bibliotecas cada vez se parece más a la que podemos encontrar en internet. La información en internet se dispone sin ningún orden ni criterio. Esta, no tiene por qué ser veraz ni tener un autor que lo certifique. Sin embargo, en una biblioteca la información ha sido seleccionada previamente por expertos en distintas materias, además, está descrita y organizada, lo cual ayuda a encontrar la información relevante a mis necesidades. Actualmente en la biblioteca virtual podemos encontrar entre otras tipologías: -   Libros electrónicos -   Revistas electrónicas -   Trabajos de antiguos alumnos -   Informes -   Papers -   Diccionarios
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