01 Fichas Descriptivas 1

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  Fichas descriptivas. Maestría en Educación basada en Competencias UVM.
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    Universidad del Valle de México Maestría en Educación Basada en Competencias TÍTULO: Fichas Descriptivas (Primera Entrega) Profesor: Manuel Iván Manríquez Calderón  Alumnos: Barrios Zúñiga María AntoniaDora Alicia Olmedo simrónMarcela Carrasco !enesta ec#a$ %& de 'nero del %()* 1    I! #$UCCI% +as #erramientas tecnológicas o,recen muc#as venta-as .ara el traa-o escolar/ Con,orme avanzan los nuevos descurimientos más am.lio se #ace el #orizonte .ara maestros 0 alumnos1 0a que muc#os de los adelantos tienen una a.licación directa en el traa-o acad2mico/ 'l .resente traa-o aorda los di,erentes sitios que e3isten en internet1 con el ,in de valorar10 utilizarlos de manera correcta en un aula de clases/ 4i ien tenemos que tomar en cuenta1 que al .aso de los años la tecnología #a estado ganando terreno en .rácticamente todo el mundo1 sometiendo así a la educación a grandes camios1 lo cual genera movimientos en una modernización educativa1 es .or ello que deemos .reguntarnos1 como o .ara que utilizar la tecnología en nuestra aula1 oservando 0 valorando di,erentes sitios dis.oniles en internet1 .ara tomar así los sitios que más .rovec#osos sean .ara la educación/5a sido tan im.ortante la tecnología que la tenemos .resente en todo lugar1 #asta llegar a ser .arte indis.ensale de nuestro modo de vida1 a tal .unto que se convirtió en una #erramienta im.rescindile .ara el sistema educativo de #o0 día .or medio de la tecnología se #an generado grandes camios en la economía mundial1 la .olítica1 la cultura1 la vida de las .ersonas1 camiando de modo innegale la ,orma de .roducir riqueza 0 la ,orma de adquirir 0 acceder a la in,ormación 0 el a.rendiza-e/6ero deemos tomar en cuenta que al dar a conocer la tecnología nos to.amos con variasventa-as 0 desventa-as/ 'ntre las venta-as tenemos las siguientes$ +a tecnología ,acilita el traa-o en gru.o1 .ro.orciona el intercamio de ideas 0 acerca a los estudiantes/ +os traa-os realizados con a0uda de las tics .ermiten tener un alto contenido de in,ormación1 más am.lia 0 variada/ Dada la gran cantidad de recursos didácticos que e3isten en la red1 los docentes se #an vuelto más creativos 0 .re.aran me-or sus clases/ Algunas desventa-as .ueden ser las siguientes$ Dado el avance tan acelerado de la tecnología1 2sta se vuelve osoleta rá.idamente/ 's necesario ca.acitarse constantemente .ara no quedar relegado/ 4i el estudiante no es ien asesorado .uede acceder a in,ormación equivoca 2    o .oco con,iale1 como las .áginas de rincón del vago1 uenas tareas1 etc/ 7 tami2n #acer uso del co.ie 0 .egue sin ni siquiera leer lo que está escrito/ FICHA DESCRIPTIVA ( ) PLATAFORMA VIRTUAL ( ! ) IUDAD VIRTUAL ( ) #ERRAMIE$TA% DE OMU$I A I&$ 'O PRODU I&$ DE I$FORMA I&$ NOMBRE Face*++,  IMAGENDIRECCIÓN URLwww.faceboo.co! TIPO DE LICENCIAG a#$%#aDESCRIPCIÓNE& $' &%#%o web (e e(e& &oc%a)e& c ea(o *o Ma  +$ce be , - f$'(a(o $'#oa E($a (o Sa/e %'0 C %& H$,e& - D$&#%' Mo&o/%#. S$ * o*3&%#o o %,%'a) e a(%&e4a $' e&*ac%o e' e) 5$e )o& a)$!'o& $'%/e &%#a %o& *$(%e a' %'#e ca!b%a e' fo !a 6$%(a - co!*a #% co'#e'%(o (e fo !a &e'c%))a a # a/7& (e I'#e 'e#.F$e #a' %''o/a(o &$ * o-ec#o 5$e co' e) #%e!*o &e e8#e'(%3 a&#a e&#a (%&*o'%b)e *a a c$a)5$%e $&$a %o (e )a e(.POSIBILIDADESDE APLICACIÓN EN EL AULAE&#a a*)%cac%3' *$e(e $#%)%a &e co!o $'a e a!%e'#a *a a 5$e )o& a)$!'o&*$e(a' co!*a #% %'fo !ac%3' e)ac%o'a(a co' )a c)a&e0 fo !a'(o , $*o&ce a(o& (o'(e ca(a $'o a*o #e e' #%e!*o ea) %'fo !ac%3' &ob e a),9' #3*%co(e e&#$(%o.VENTA:ASPe !%#e co!*a #% e' fo !a %'!e(%a#a )a %'fo !ac%3' - )o& $&$a %o& *$e(e'%'#e ac#$a e' #%e!*o ea)DESVENTA:AS O RIESGOS;$e )a %'fo !ac%3' * o*o c%o'a(a ))e,a a &e * o*%e(a( (e Faceboo - e8%&#e)a *o&%b%)%(a( (e 5$e &e (%/$),$e' (a#o& *e &o'a)e&. Po o# o )a(o0 )a*o&%b%)%(a( (e *e (e (e!a&%a(o #%e!*o e' %'fo !ac%3' %'# a&ce'(e'#e. TIPO DE MEDIOS USADOS <TE=TOS0 IM>GENES0 VIDEOS0 ETC?E' faceboo e8%&#e' (o& #%*o& (e c$e'#a&@ )a& (e c$a)5$%e $&$a %o 'o !a) -co %e'#e - )a 5$e *$e(e' ab % )a& e!* e&a&. La& * %!e a& &o' #o#a)!e'#e, a#$%#a& - *e !%#e' )a co!$'%cac%3' 6$%(a e'# e *e &o'a& ea)e& )a&&e,$'(a& &% /e' *a a of ece * o($c#o& o &e /%c%o& - !a'#e'e co'#ac#oce ca'o e'# e e!* e&a& - c)%e'#e&. 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