01. Ficha de Observación Al DF - JEC - 21082016

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 5
 
  excelente
Related documents
Share
Transcript
    “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007  –   2016”   “Año de la Consolidación del Mar de Grau”   INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA FICHA DE OBSERVACIÓN DEL DOCENTE FORTALEZA JEC ¿QUÉ ES? Es el instrumento que utiliza el Especialista  –  Monitor de la DES y el Monitor externo, y se aplica a los Docentes Fortaleza JEC del Reforzamiento Pedagógico Focalizado JEC (Matemática y Comunicación) Distribución de la conducción de las 10 sesiones taller durante el Programa de Reforzamiento Pedagógico Focalizado JEC   1  Los Docentes Fortaleza JEC después de la Jornada de Asistencia Técnica y Acompañamiento, elaboran el reporte del desarrollo de la intervención y lo envían al Especialista  –  Monitor DES o Monitor externo, según corresponda, hasta el lunes más próximo, como plazo máximo. ¿CÓMO SE APLICA? El Especialista  –  Monitor de la DES y el Monitor externo, realizan los siguientes procesos: 1.   Se presenta puntualmente al colegio focalizado y coordina con las autoridades presentes sobre el propósito de su visita. 2.   Desplazamiento al ambiente donde el Docente Fortaleza JEC realizará el primer momento de la intervención: Asistencia técnica al docente de aula. Se registra la información en el instrumento según corresponda. 3.   Traslado al aula donde el Docente Fortaleza JEC realizará el segundo momento de la intervención: Observación al participante. Se registra la información en el instrumento según corresponda. 4.   Desarrollo del tercer momento de la intervención, con el Docente Fortaleza JEC: Asesoría al docente de aula. Se registra la información en el instrumento según corresponda. En los casilleros que están a la derecha de cada ítem, se colocará un aspa (X) en la opción SI, cuando cumple lo previsto o cumple parcialmente y se describe en observaciones. Cuando no cumple con lo previsto en el ítem se marca la opción NO. 5.   En base a la información registrada, el Especialista  –  Monitor de la DES, o el Monitor externo, brinda orientaciones para la mejora del desempeño del Docente Fortaleza JEC, en el desarrollo de la intervención. 6.   El Docente Fortaleza JEC observado y el Especialista  –  Monitor de la DES o Monitor externo, firman la ficha de observación. Cuando el Docente Fortaleza JEC no asiste, se anota al final de la ficha en observaciones y se hace firmar a un responsable del colegio, teniendo la consigna de que el Monitor debe asumir el rol del Docente Fortaleza durante esa sesión.   ¿CUÁNDO SE APLICA? Se aplica durante el desarrollo de la sesión taller de Reforzamiento Pedagógico Focalizado en la IIEE JEC. Cuando el DF JEC atiende a docentes participantes con dos secciones a cargo, la intervención dura siete horas cronológicas (de 08.00 a 15.00) y cuando atiende a docentes con una sección a cargo, será de cinco horas cronológicas (de 08.00 a 13.00). 1   Sesión Taller Participación del Docente Fortaleza JEC en la conducción de la sesión taller Participación del Docente de Aula en la conducción de la sesión taller Nº 1 100% Observa y colabora con el Docente Fortaleza JEC Nº 2 75% 25% Nº 3 50% 50% Nº 4 25% 75% Nº5 15% 85% Nº 6 Observa y colabora con el Docente de Aula 100% Nº 7 Observa y colabora con el Docente de Aula 100% Nº 8 Observa y colabora con el Docente de Aula 100% Nº 9 Observa y colabora con el Docente de Aula 100%   Nº 10 Observa y colabora con el Docente de Aula 100%      “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007  –   2016”   “Año de la Consolidación del Mar de Grau”   FICHA DE OBSERVACIÓN AL DOCENTE FORTALEZA JEC EN LA SESIÓN TALLER DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO FOCALIZADO DRE UGEL Institución Educativa Nº de sesión Área Curricular Nº de Ficha Fecha Nº de estudiantes Hora de inicio Hora de término I.   ASISTENCIA TÉCNICA Nro. ITEM Si No Observaciones 01 El docente fortaleza promueve un clima basado en relaciones de confianza y respeto entre pares. 02 Con el docente de aula revisan el diseño de la sesión contextualizada, la Ficha de Trabajo del estudiante y el Manual de corrección de las fichas. 03 Brinda asistencia técnica relacionada a las necesidades formativas (pedagógica y disciplinar) del docente de aula. 04 Coordina con el docente de aula los roles y actividades que implementarán en la sesión taller, según el progreso de la intervención. II.   DESARROLLO DE LA SESIÓN TALLER Nro. ITEM Si No Observaciones SESIÓN DEMOSTRATIVA DEL DOCENTE FORTALEZA ( SESIÓN 1) 05 El Docente Fortaleza JEC comunica los aprendizajes a lograr y las tareas que se implementarán en la sesión taller. 06 Promueve la recuperación de los saberes previos para la construcción de nuevos conocimientos. 07 Desarrolla las actividades previstas en la sesión taller de manera progresiva optimizando el tiempo. 08 El Docente Fortaleza JEC, modela la implementación del enfoque del área curricular. 09 Los estudiantes desarrollan el momento “Aprendemos” con el tiempo previsto y de manera efectiva. 10 Evalúa los aprendizajes de los estudiantes y los retroalimenta en forma inmediata y específica. SESIÓN COMPARTIDA CON EL DOCENTE DE AULA (SESIÓN DE LA 2 A LA 5) 11 El Docente Fortaleza JEC y el docente de aula, desarrollan con pertinencia las actividades previstas en la sesión. 12 Modela lo que tienen que aprender los estudiantes, según las actividades de la Ficha de Trabajo. 13 Participa en la sesión respetando el liderazgo del docente de aula y de acuerdo al rol coordinado previamente. 14 Proporciona especial atención a la consolidación de los aprendizajes previstos de todos los estudiantes. Docente Fortaleza Docente de aula Coordinador Pedagógico    “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007  –   2016”   “Año de la Consolidación del Mar de Grau”   Nro. ITEM Si No Observaciones OBSERVACIÓN AL DOCENTE DE AULA (SESIÓN DE LA 6 A LA 10) 15 El Docente Fortaleza JEC registra información sobre los episodios de clases en su cuaderno de campo: procesos pedagógicos, uso de materiales, clima del aula y logros. 16 Participa apoyando la atención individualizada a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. 17 Verifica que todos los estudiantes cuenten con su Ficha de Trabajo y lo desarrollen en los tiempos establecidos. 18 Comprueba que todos los estudiantes apliquen lo aprendido para desarrollar las actividades o tareas de la Ficha de Trabajo (bloque “Practicamos”) . 19 Apoya al docente de aula en el tratamiento de los incidentes críticos del aula. 20 Organiza la información registrada para precisar los hallazgos que permitirá orientar la reflexión y mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. III.   REFLEXIÓN Y ASESORÍA Nro. ITEM Si No Observaciones 21 El Docente Fortaleza JEC promueve que el docente de aula evalúe el desarrollo de la sesión taller identificando logros y dificultades. 22 Formula preguntas y repreguntas para promover reflexión del docente de aula considerando los hallazgos registrados en la observación en aula. 23 Asesora disciplinar y didácticamente al docente de aula para mejorar su práctica pedagógica en función de los aprendizajes de los estudiantes. 24 Con el docente de aula, revisa el diseño del taller y los materiales de la semana siguiente. 25 Promueve compromisos del docente de aula para registrar información sobre los resultados de la aplicación del instrumentos de evaluación aplicado en el bloque “Practicamos” de la Ficha de trabajo.   Observaciones: Compromisos: FIRMA DEL DOCENTE FORTALEZA JEC   FIRMA DEL MONITOR  
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks