Memoria Practicum Aresia y Rosalia

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  TUTORES: LIDIA SANTANA VEGA Y JORGE MELIÁN GARCÍA Memoria del Practicum de Psicopedagogía 2007-2008 CEPA San Cristóbal de La Laguna ARESIA GONZÁLEZ MOLEIRO ROSALIA C. MENDOZA HERNÁNDEZ 2008 CEPA San Cristóbal Memoria del Practicum de Psicopedagogía 2007-2008 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................ 3 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO ..........................................
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    TUTORES :   L IDIA S ANTANA V EGA Y J ORGE M ELIÁN G ARCÍA   2008 Memoria del Practicum dePsicopedagogía 2007-2008CEPA San Cristóbal deLa Laguna ARESIA GONZÁLEZ MOLEIROROSALIA C. MENDOZA HERNÁNDEZ    CEPA San Cristóbal Memoria del Practicum de Psicopedagogía 2007-20082 ÍNDICE   1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO ........................................................................................................ 5 2.1. Características básicas de la Educación para Adultos. ........................................................................ 5 2.2. Características del centro ..................................................................................................................... 7 2.2.1. Ubicación geográfica y social ............................................................................................................ 7 2.2.2. Infraestructura y recursos ................................................................................................................. 8 2.2.3. Organigrama y estructura funcional ............................................................................................... 13 2.3. Características de la población ........................................................................................................... 14 2.4. Clima del centro .................................................................................................................................. 16 2.5. Oferta educativa del centro ............................................................................................................... 17 3. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES ........................................................................................................... 20 3.1. Objetivos y planificación .................................................................................................................... 20 3.2. Priorización para el curso actual ........................................................................................................ 20 3.3. Instrumentos de recogida de información ......................................................................................... 21 4. PLAN DE TRABAJO .................................................................................................................................. 22 4.1. Introducción ........................................................................................................................................ 22 4.2. Temporalización y secuencia de nuestro trabajo en el centro .......................................................... 22 5. INTERVENCIÓN ....................................................................................................................................... 25 5.1. Recopilación de información y análisis de la realidad educativa ...................................................... 25 5.2. Organización y estructuración de la Biblioteca ................................................................................. 25 5.3. Información y asesoramiento puntual ............................................................................................... 29 5.4. Puesta en marcha de la Biblioteca como recurso para el alumnado ................................................ 31 5.5 Resultados de Encuestas ..................................................................................................................... 33 6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS ......................................................................................... 37 6.1. Sugerencias ......................................................................................................................................... 38 7. VALORACION PERSONAL DE LAS PRÁCTICAS ........................................................................................ 39 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS UTILIZADAS ......................................................................................... 41 9. ANEXOS .................................................................................................................................................. 42  CEPA San Cristóbal Memoria del Practicum de Psicopedagogía 2007-20083 1. INTRODUCCIÓN “No estaría justificada la existencia de la orientaciónsi no contribuyera a la calidad educativa” (Rodríguez Espinar, 19988) En la primara puesta en contacto con el centro, en el que se incluye el equipoeducativo (equipo directivo y docente) , el alumnado y todo el personal adscrito almismo, pudimos apreciar como variable relevante la edad del alumnado que asiste alos diferentes turnos que se ofrecen en dicho centro educativo.Hay que destacar que las características de un centro educativo para adultosdista mucho de lo que es un centro de educación formal de primaria o secundaria. Lascaracterísticas y particularidades que lo definen manifiestan las actividades diversas ycomplementarias que se han de suceder, dar o manifestar, para adecuar el procesoeducativo a este tramo de la educación. Teniendo en cuenta la ambigüedad de lasvariables que destacan por su novedad ante nuestra situación como psicopedagogasen el centro, no hubo posibilidades de enfocar la realización de las prácticas comoteníamos concebidas tras nuestra formación a lo largo de la carrera (situación que nosha enriquecido notablemente y que pone de manifiesto el amplio abanico deoportunidades que se nos pueden ofrecer como profesionales).Por todo ello teníamos que tener en cuenta que el ingenio, la innovación, lainiciativa y el compromiso de nuestro trabajo era vital para poder desarrollar unaaptitud adaptada a las necesidades que el centro requería para un buen desarrollo dela tarea.Tuvimos que obviar la fase de diagnóstico dado que nos fue facilitada por eltutor del practicum en el centro (debido a que dicha fase ya había sido realizado pornuestros compañeros/as de cursos anteriores). Él entendía que no era necesarioinvertir el tiempo en esa fase pues ellos sentían que estaba cubierta. “Sería más de lomismo”.Sin embargo nos indicó expresamente la importancia que para el centropresentaba el abordaje de las siguientes fases de forma más concreta: como podría serel diseño, la planificación, la elaboración y la implementación de los objetivosmarcados, que eran en nuestro caso la “puesta en marcha de la biblioteca”.Alrededor del objetivo principal indicado y como complemento del mismo,pudimos ir desarrollando diversas propuestas, que fueron aceptadas. Tales propuestasfueron surgiendo a lo largo del desarrollo de las prácticas. Tal y como se podrá apreciar  CEPA San Cristóbal Memoria del Practicum de Psicopedagogía 2007-20084 a lo largo de esta memoria fuimos abordando las distintas situaciones que se nosplanteaban. Ello lo hicimos pues entendemos que una de las principalesparticularidades del perfil del psicopedagogo/a es presentar la capacidad de poderadaptarse y maniobrar según las circunstancias y necesidades que se manifiestan encada momento.Sin perder de vista el objetivo principal y que al mismo tiempo sirviera decomplemento desarrollamos diversas acciones y tareas que nos ayudaron a completarde contenido nuestra estancia en el centro.Para ayudar a situarnos dentro del contexto educativo en el que transcurre lavida del centro hemos iniciado esta memoria con una breve descripción de lascaracterísticas básicas que definen la educación denominado para adultos. Acontinuación procedemos a realizar una contextualización del CEPA San Cristóbal de LaLaguna y continuamos con la descripción del trabajo realizado en el mismo.
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